“反思，是面对困难的应有态度；改变，是面对问题的最好回答”。作为一个学习者，我们需要在关键或者重要的时间点停下来，在自我反思中不断提高语文学习的各项能力，查漏补缺、错题整理、专题小结，为最终的高考摸索出最佳的状态。
很多同学都有这样的困惑，高考时信息类文本长篇大论、晦涩难懂，看了后头忘了前头，作答全凭运气，成绩忽高忽低，主观题常常写了一大堆但字字踩不到得分点。更可怕的是，考试时因为在信息类文本上占用了太多时间，使后续考试时间捉襟见肘。
怎么攻克这个难关呢？可以从以下三个方面着手：
一、保持良好心态，克服畏难心理。
与初中相比，高中语文试题的难度骤然上升，可是无论花样如何翻新，对基础能力的考察没有变。虽然文章的难度增加了，信息更加繁杂了，但对文本的理解，考察的还是我们从小打下的阅读功底。所以，保持良好心态，切勿焦躁，努力做到心平气和，相信“我能行”，慢慢就能读进去了。
二、注意圈点勾画，认真比较筛选。
信息类文本的考查点，主要是考查考生快速定位信息、比较信息的能力。所以在阅读时就要注意圈点勾画，这样看到选项就可以快速定位。
以选择题为例，其错误项主要就是针对关键词、句设置陷阱。词，在原文基础上增加、删减、替换，主要就是比对这种变化和原文的差别。选项是不是以偏概全？是不是过于绝对？是不是断章取义？动词的替换有可能改变文意，副词、形容词的替换可能改变程度、范围等。尤其是作状语的介词短语，是用来表现严谨性的杀手锏，随意删减大概率都会出现错误。
词语的改变还好应对，句子的变化就更难了。先迅速找到各选项分句在文中的位置，然后再看每个选项表述是否有误，最后再揣摩句子之间的逻辑关系是否有误。同一个语段，上下连接的句子还好查找，如果在同一语段的不同位置、或者不同语段甚至不同材料中，就更加考验考生的圈点勾画能力了。所以说，做好圈点勾画，可以大幅提高答题速度和准确度。
三、学会归纳总结，轻松攻克简答
怎么答好信息类文本阅读的简答题？做好文本概括是重点。划分层次、厘清结构，将大段的叙述减缩凝练，将大段的说理归纳成论点，就能一目了然。同时要注意审题，比如题干中说“结合文本”，就是提醒我们答题要依托文本，不要脱离文本天马行空，最后答非所问。