【新题呈现一】
乙文就废止青苗法的奏请进一步论述了理由。请任选其中一条，从支持青苗法的立场写一段话进行反驳。（5分）（2025年上海市一模）
[甲]
①臣窃以常平仓始于汉之盛时，贱则贵而敛之，恐伤农也，贵则贱而散之，恐伤民也，京虽唐虞①之政，无以易也。而青苗②者，唐衰乱之世所为也。所谓青苗，苗青在田，贱估其直，收敛未毕，而必其偿，是盗跖③之法也。今以盗跖之法，而变唐虞不易之政，此人情所以不安，而中外惊疑也。
②伏惟陛下观天地之变，罢青苗之举，归农田水利于州县，追还使者，以安民心，而解中外之疑。
（北宋·范镇《请罢青苗法疏》，有删节）
[乙]
①臣伏睹近降中书札子四十道散下诸路，约束分俵④青苗钱，不得抑配⑤人户，并召情愿者，特申前诏耳，非臣前所奏之谓也。
②异时下户之举息者大率千家才数十百家，今又尽驱而予之钱，是天下之下户皆举息矣。天下之下户既皆举息，则其心乃常恐乎公上之责其偿而莫宁其志也。且始之予之也，则人莫不愿其得；及责其偿，则岂能如予之之愿乎？臣恐官廪一散，若贷粮之不时得收，文移愈密，而天下多事矣。
③且富民有道，在于节费；节费有道，在于减兵；减兵有道，在于以渐。为之十年，则岁积缗钱五百万矣。积而不已，以之为国则国用足，以之治民则民力宽，何用遣使汲汲于聚敛而取怨于天下之民乎？
④伏乞检臣前奏，罢青苗钱，归农田水利于州县，而召还使者，则天下幸甚。
（北宋·范镇《再请罢青苗法疏》，有删节）
【注】①唐虞：即唐尧和虞舜的并称，传说中的上古贤君。②青苗：即青苗法，又称常平新法。每年青黄不接时政府给农民贷款贷粮，农民在夏秋两季收获时归还，并缴纳利息。③盗跖：春秋末期大盗，相传生性贪婪残暴。④分俵：分施，分给。⑤抑配：强行摊派。
【参考答案】
答案示例一：乙文指出青苗法扩大了举息范围，不仅贷款可能无法及时收回，追讨时文书的繁杂还会造成更多社会问题。这并不符合实际。首先，皇帝已下诏禁止强行摊派，举息百姓多出于自愿，举息范围未必扩大。其次，贷款贷粮的归还都在收获时，百姓已有偿债能力，官府可以组织有序收取。因此，乙文担心的情况不会发生。
答案示例二：乙文认为，富民的方式在于节省开支，比如可以通过减兵来实现财富积累。这种看法有失偏颇。首先，减兵虽然节约开支，但也会削弱国家的军事实力，使国家面临危险。其次，财富积累需要“开源”和“节流”并行，不可有所偏废。因此，所谓减兵以富民的对策，并不合理。
评分说明：乙文理由概述，2分；反驳，3分。从其他角度反驳，也可酌情给分。
【创新点】
1.体现跨领域融合创新。考题将文言文阅读与驳论相结合，突破文言文考查字词文意、内容概括、把握观点态度等。要求学生在理解文本的基础上，反驳文中观点，实现文言阅读与写作跨领域融合，考查学生综合运用语言知识的能力。
2.注重对批判性思维的考查。传统的题型多是基于文本的内容印证分析，多针对文本的正向理解。而本题要求站在对立的立场去反驳文中观点，这需要对文本进行反向的思考，找出观点漏洞，以培养学生独立思考能力和质疑精神。
【易错点】
1.文意理解出现偏差。因对文言文的字词、语句理解不准确，不能准确概括乙文的观点，反驳失去正确的基础。
2.反驳逻辑不严密。批驳时，不能给出充分的理由、有价值的论据和合理的推理，只是简单的否定对方的观点。
3.缺乏文本意识。在批驳时不能基于文本和合理的逻辑进行反驳，脱离乙文理由凭个人主观意识进行反驳。
4.答题思路不清晰，只简单概括乙文观点，而没有概述乙文理由，直接进行反驳，同时反驳时缺少条理。
【提升建议】
1.提高文言文阅读理解能力，熟练掌握常用见的文言词和文言句式，注意整体把握文章内容，理清行文思路。
2.注重教考衔接，分析和学习教材中经典篇目（如《拿来主义》《反对党八股》等）运用的反驳技巧。
3.训练逻辑思维能力，复习逻辑单元的相关知识，掌握常见的逻辑推理方法，进行反驳、引进虚拟论敌的训练。
【趋势预测】
1.站在第三方提出新观点。命题可能给出相关主题的两则材料，其观点相互补充、相互对立或存在差异，要求概括文中的主要观点进行比较，站在第三方角度提出自己的新观点。
2.运用观点解决问题。命题可能提供不同时代背景下同一观点的碰撞，而题目针对现实问题，要求学生联系时代背景对文中观点进行论证或反驳，考查学生的现代视角和解决问题能力。
【新题呈现二】
语言文字运用：拟写访谈提纲（2025年北京模考题）
10月10日是世界精神卫生日。近年来，心理健康尤其是青少年群休的心理健康，日益受到人们的关注和重视。而体育运动不仅能提升青少年的身体素质，促进身体健康，还和心理健康息息相关。
科学研究表明，身体运动可以刺激青少年的肌肉状态和大脑，激活情绪，最终在人的神经系统、运动系统、内分泌系统中构建良性循环。
参加体育运动对心理健康有积极促进作用。运动不仅能够提高青少年的认知能力、反应速度等，还能促使身体释放多巴胺等神经递质，提升情绪状态，进而对心理产生积极影响。运动中，肾上腺素分沁量会持续增咖，这对于缓解消极情绪也有帮助。
选择适合的运动方式也很重要，不同运动类型对青少年心理健康的影响不同。
有氧运动可以改善心境和情绪，力量训练可以增强自信心。跑步、游泳、骑自行车等是可以改善人们心肺功能的耐力性锻炼，每次运动30分钟以上，可以有效提升身体素质和心理健康水平。足球、蓝球、排球等团体运动，可以帮助青少年获得更多的社交支持和情感联系。竞争激烈的对抗性运动项目，则能提高青少年的应变水平和增强抗压能力。
面对不同负面情绪，体育运动的调节作用也不同。焦虑不安时，可以选择瑜伽、游泳等抗压运动，让肌肉放松，有助于平静神经系统：愤怒焦躁时，可以选择消耗性强、节奏稍快的体育锻炼，包括羽毛球、乒乓球等，可以改善心境和情绪：情绪低落时，参加集体性的体育项目、跑步等有氧运动，可以较好缓解这种状态。
值得注意的是，过多的锻炼并不总是更好，要把握好体育运动的频率和时间。青少年每周锻炼三到五次，每次锻炼时间45分钟左右较适宜。
21.访谈是调查员同调对象面对面互动的过程，要想得到满意的结果，需事先拟写访谈提纲。以上短文出自一则访谈，请根据文意，还原出本文的采访提钢。(6分)
【参考答案】
采访提纲：（1)为什么体育运动能调节心理状态呢？（2)应该怎样选择适合的运动方式？（3)运动是不是越多越好（或运动的频率时间怎样安排适宜）？
（评分标准：每点2分。如有其他答案，言之打理，可酌情给分。）
【创新点】
1.创新补写形式。还原访问提纲是补写语句题的创新，考查学生在真实情境中解决问题的能力，要求学生站在采访者的角度构建合理的问题体系，强调角色意识。
2.考查综合能力。题目不仅要求理解文本，还考察对文章结构、逻辑的把握及信息转化的能力，综合考查学生的阅读理解、逻辑思维、信息梳理以及换位思考能力。
【易错点】
1.逻辑混乱，没有从整体把握文本的结构层次，无法梳理出清晰的访谈逻辑，问题之间缺乏连贯性和递进。
2.要点遗漏，对文本关键信息挖掘不全面，遗漏重要内容，而同一问题细分为不同问题，使访谈提纲不完整。
3.提问不当，提问的表述不严谨，范围大小失当或模糊不清，语言表达风格与提供的场景、文本语言风格不一致。
【提升建议】
1.回归教材，掌握访谈提纲的基本结构、撰写方法和提问技巧。提供优秀的访谈案例，分析其问题设计的思路与特点，理解问答之间的紧密联结。
2.加强语段的分析解读训练，对给定的文本进行提取关键词，梳理主要观点、重要信息和逻辑层次人训练。
3.优化提问表述，提供提问范式，尝试对问题进行多种表述的效果的比较，强调不同表述适用的不同场景与对象。
【命题趋势预测】
1.题型融合创新：可能将语用题与撰写语言札记、评论要点、反驳观点等融合考查综合能力。
2.跨学科融合：可能会出现更多结合实际场景、跨学科知识的综合性题目，考查解决问题能力。
3.答案的开放性和个性化程度可能增加，因文设题，考查学生批判思维和创新思维。