审题立意指导＋写作素材＋作文提纲＋范文示例＋中考作文预测＋真题改编（举一反三练习）

【2024年云南省初中学业水平考试语文试题卷】

一、审题步骤与方法

1. 明确题目类型：

• 题目一：“走在山坡上”是一个命题作文，考查学生对特定场景的描述和感悟，以及表达个人情感和思考的能力。

• 题目二：“____长伴我左右”是半命题作文，需要学生自己补充题目，并围绕这个题目展开叙述或议论。

2. 把握考查特点：

• 考查学生的观察力、想象力、创造力和语言组织能力。

• 要求学生能够深入挖掘主题内涵，展现个性化的思想和情感。

3. 审题技巧：

• 阅读理解：确保完全理解题目的意思和要求。

• 关键词提取：找出题目中的关键词汇，如“山坡”、“长伴我左右”。

• 联想扩展：根据关键词联想到相关的人、事、物、景，形成初步构思。

• 立意确立：确定文章的中心思想，思考如何体现立意。

二、材料分层解读审题

题目一：“走在山坡上”

• 首句：描绘了山坡的位置，强调了其连接山脚和山顶的特点。

• 次句：提及了沿途的陪伴、风景和目标，暗示了旅程的多重意义。

• 尾句：指出在山坡上的两种态度——勇攀高峰和驻足休息，引出人生哲理。

解读分析

第一层：表面信息

这一层关注材料的直接描述，即字面上的意思。

• 位置描述：“山坡在山脚和山顶之间”，这是一条地理上的路径，也是旅程的一部分。

• 行走情境：“行至山坡”，意味着处于从起点向终点前进的过程之中。

• 环境因素：“身边有好友偕行，远方有烟岚可眺”，这描述了旅途中的人际关系和自然景观。

• 目标设定：“峰顶有未知待探索”，表达了对未来的期待和对未知的好奇心。

• 回顾与展望：“来路有满满的收获”，回顾过去的努力；“可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心”，则展现了对未来的两种不同态度。

第二层：隐含意义

这一层开始探讨材料背后的深层含义，包括比喻和象征。

• 人生旅程：山坡象征着人生的某个阶段，可能充满挑战但也充满机遇。

• 人际关系：好友偕行，代表着在人生旅途中陪伴和支持我们的人。

• 自然与内心：烟岚可眺和驻足小憩，暗示着人与自然的关系，以及内在平和的重要性。

• 目标与自我：勇攀高峰与调节身心，反映了个人追求成就与保持健康心态之间的平衡。

第三层：哲学思考

这一层涉及对材料更深层次的哲学或价值观的思考。

• 过程与结果：材料鼓励重视过程而非仅仅关注结果，强调在追求目标的过程中享受当下。

• 选择与态度：在面临挑战时，不同的态度会带来不同的体验和结果。

• 成长与反思：通过在山坡上的行走，个体有机会成长、学习并反思自己的行为和选择。

通过以上三个层次的解读，我们可以得出材料的立意在于探讨人生的旅途、个人成长、面对挑战的态度、以及在旅程中寻求平衡和内心的平静。在作文中，学生可以围绕这些核心概念展开，分享个人的故事、感受或见解，从而展现出对材料的深刻理解和独到的思考。

题目二：“____长伴我左右”

• 开放性：需要学生自行补充题目，这考验了学生的创意和个性化思考。

• 关键词：“长伴我左右”，表明所选的主题应该是具有持续性影响的事物或人。

第一层：表面信息

这一层主要关注题目的结构和要求，理解其基本形式。

• 题目结构：这是一个半命题作文，需要学生自己补充题目中留空的部分，即“____”。

• 要求说明：立意自定，文体自选（诗歌除外），这意味着学生可以自由选择作文的立意方向和文体风格，但不能写成诗歌。

第二层：隐含意义

这一层深入探讨题目中的关键词“长伴我左右”的含义及其可能的指向。

• 关键词解析：“长伴我左右”意味着某种东西或某个人一直存在于作者的生活或心灵中，对作者有着持续的影响或支持。

• 主题范围：这个词组可以指向亲情、友情、爱情、梦想、信念、习惯、兴趣爱好、一本书、一首歌、一个地方、一种品质（如勇气、坚韧）等。

第三层：哲学思考

这一层涉及到对材料更深层次的价值观和人生观的思考。

• 价值体现：题目要求学生思考什么是生活中最重要的、最持久的、最有价值的东西，以及它如何塑造了他们的性格、观念或生活方式。

• 个人成长：通过描述“长伴我左右”的事物，学生可以反映自己的成长历程、价值观的变化，以及如何通过这些经历获得力量和智慧。

• 社会关系与自我认同：这个题目也鼓励学生思考人与人之间的联系、个人与外部世界的关系，以及如何通过这些持久的陪伴构建自我认同。

第四层：写作策略

考虑到以上分析，学生在写作时可以采取以下策略：

• 个人化：选择一个对他们个人来说意义深远的主题，这样可以使作文更加真实和感人。

• 细节描写：通过具体的事件、对话或场景来展现“长伴我左右”的主题，使读者能够感同身受。

• 反思与启示：在作文中融入个人的反思和从这段经历中学到的教训，这有助于深化主题，使文章更有深度。

三、结合解读所得的材料立意

题目一：

• 立意方向：可以探讨人生旅途中的挑战与成长，友情的陪伴，对未来的憧憬，以及面对困难时的坚持与放松。

题目二：

• 立意方向：选择一个对自己有深刻影响的主题（如亲情、梦想、勇气等），表达其在生命历程中的重要性和持久性。

四、基于上述立意方向的标题参考

题目一：“走在山坡上”（已给定）

• 可能的副标题：《勇气与梦想的交汇》、《友情与挑战的同行》

题目二：

• 补充后的题目示例：《勇气长伴我左右》、《爱长伴我左右》、《梦想长伴我左右》

五、写作素材提供及在写作中的运用指导

文题一：“走在山坡上”

写作素材及运用提示：

素材1：个人经历
描述一次你或他人攀登山坡的真实经历，包括旅途中的艰难、与朋友的互动、对沿途风景的感受，以及到达山顶时的成就感。通过具体细节展现行走山坡过程中的心理变化和人生哲理。

运用提示：利用第一人称或第三人称视角，结合心理描写和环境描写，让读者感受到攀登过程的艰辛与美好，同时反映出个人成长和对生活的领悟。

素材2：名人事迹
引用历史上或当代名人攀登高峰的故事，如登山家的探险历程，或是企业家创业过程中的挫折与成功。这些故事可以是直接的登山经历，也可以是比喻意义上的“攀登”。

运用提示：将名人故事与个人感悟相结合，通过比较和类比的方式，展现“走在山坡上”的普遍意义，即面对挑战时的勇气和坚持。

素材3：文学作品
引用文学作品中的经典片段，如《西游记》中师徒四人过火焰山的情节，或者《鲁滨逊漂流记》中主人公面对荒岛困境的勇气和智慧。

运用提示：通过文学作品中的情节和角色，探讨“走在山坡上”所代表的人生旅途，以及如何在逆境中寻找希望和力量。

文题二：“____长伴我左右”

写作素材及运用提示：

素材1：亲情
讲述家庭成员，尤其是父母或祖父母对你的持续支持和影响，例如他们如何在你成长的关键时刻给予指导，或是日常生活中默默无闻的付出。

运用提示：通过回忆具体事件，展现家人在你生命中的重要作用，以及这种陪伴如何塑造了你的性格和价值观。

素材2：梦想
分享一个对你而言至关重要的梦想，无论是职业目标、学术追求还是个人兴趣，描述它如何激励你不断前行，即使面对困难也不放弃。

运用提示：讲述梦想如何在你心中生根发芽，以及你为了实现梦想所付出的努力和牺牲，体现梦想的持久影响力。

素材3：书籍/文学作品
介绍一本对你影响深远的书或一段文学作品，它可以是一本小说、一首诗或一篇散文，重点描述它如何启发你思考，改变你的世界观，或提供情感慰藉。

运用提示：分析书中的人物、情节或主题如何与你的生活产生共鸣，以及它们如何在你遇到挑战时给予你灵感和力量。

运用指导：

• 细节描写：无论选择哪种素材，都应该注重细节描写，使故事生动有趣，让读者能够感同身受。

• 情感共鸣：通过真挚的情感表达，建立与读者的共鸣，让文章更具感染力。

• 反思与启示：在文章的结尾部分，加入个人的反思和从经历中得到的启示，提升文章的深度和价值。

• 结构安排：合理规划文章结构，确保开头引人入胜，中间部分展开故事或论述，结尾总结升华，形成完整的逻辑链条。

六、提纲展示

题目一：“走在山坡上”

1. 引言：介绍山坡的象征意义，提出文章主题。

2. 主体段落一：描述行至山坡的起始阶段，包括对自然美景的欣赏，友情的陪伴。

3. 主体段落二：探讨面对挑战时的态度，如何平衡努力与休息。

4. 主体段落三：展望未来，山坡之上的未知等待探索，以及对未来的希望。

5. 结论：总结全文，重申山坡之旅的多重含义。

题目二：“勇气长伴我左右”

1. 引言：解释勇气在生活中的重要性，引入个人故事。

2. 主体段落一：叙述一次需要勇气克服困难的经历。

3. 主体段落二：分析勇气如何帮助自己成长，以及它在日常生活中的体现。

4. 主体段落三：讨论勇气的来源，可能是家庭、朋友、书籍或内心的力量。

5. 结论：强调勇气的持续影响，以及它如何成为人生旅途中不可或缺的伴侣。

（二）
文题一：“走在山坡上”

引言

• 描述走在山坡上的画面，引出主题。提出山坡作为人生旅途的象征。

主体段落一：自然之美与友情的陪伴

• 描述山坡上的自然风光，如绿树、花朵、鸟鸣。引入与好友共同行走的情景，体现友情的温暖与力量。

主体段落二：挑战与成长

• 讲述在攀登过程中的艰难与挑战。强调这些挑战带来的个人成长和对未来的憧憬。

主体段落三：驻足与反思

• 描述在山坡上驻足小憩的时刻，体会内心的平静。反思人生的意义，以及适时休息的重要性。

结论

• 总结走在山坡上的多重含义，即旅程、成长、友谊和自我发现。强调山坡不仅是物理空间的移动，更是心灵与精神的成长之路。

文题二：“____长伴我左右”

假设补充的题目为：“勇气长伴我左右”。

引言

• 引出勇气在个人成长中的作用。简述勇气如何成为生活中不可分割的一部分。

主体段落一：勇气的源泉

• 描述第一次需要勇气的时刻，可能是克服恐惧、做出决定或面对失败。分析勇气的来源，可能是家庭、朋友、个人信念或内心的力量。

主体段落二：勇气的实践

• 举例说明在不同场合下勇气的实际应用，如在学校、工作或个人关系中。展示勇气带来的积极变化和成果。

主体段落三：勇气与成长

• 探讨勇气如何促进个人成长，包括技能提升、自信心增强和视野拓宽。反思勇气在面对挑战时的角色，以及它如何帮助塑造个人性格。

结论

• 总结勇气在生命旅程中的重要性，以及它如何长伴左右。强调即使在未来的不确定中，勇气依然是指引前行的灯塔。结束语中可再次点明主题，表达对未来充满勇气的期望。

上述提纲，可以让学生可以构建出结构清晰、内容丰富的作文，不仅体现了对题目的深刻理解，也展现了个人的思想深度和写作技巧。

【范文展示1】

走在山坡上

阳光斑驳地洒在蜿蜒的山路上，我踏着轻快的步伐，踏上了这片充满未知与挑战的山坡。脚下是松软的泥土，两旁是郁郁葱葱的树木，它们挺立着，仿佛是大自然最忠诚的卫士，守护着这片静谧与美好。这一刻，我仿佛置身于一幅生动的画卷之中，而“走在山坡上”，不仅仅是一场简单的徒步之旅，它更像是我人生旅途的一个缩影。

山坡上，野花烂漫，红的、黄的、紫的，交织成一片绚烂的色彩海洋，它们随风摇曳，散发着淡淡的芬芳，让人心旷神怡。鸟鸣声此起彼伏，清脆悦耳，如同天籁之音，洗净了心灵的尘埃。就在这时，我的好友小杰从后面追了上来，他满头大汗却笑容满面：“嘿，慢点走，一起欣赏这风景！”我们并肩而行，时而驻足观赏，时而欢声笑语，那份纯真的友情如同山间清泉，滋润着彼此的心田。

随着山路逐渐变得陡峭，攀登的难度也随之增加。脚下的石块开始松动，每一步都需谨慎小心。汗水浸湿了衣衫，呼吸也变得急促起来。我几次想要放弃，但看到小杰坚定的眼神，以及前方那似乎触手可及的山顶，我咬紧牙关，继续前行。这段艰难的攀登过程，让我深刻体会到了“世上无难事，只要肯攀登”的真谛。每一次跌倒后的爬起，都是对自己意志的一次磨砺，让我变得更加坚韧不拔。我知道，这些挑战不仅锻炼了我的体魄，更让我在心灵上实现了成长，对未来的路充满了信心和期待。

终于，我们抵达了山顶，找了一块平坦的石头坐下，让身体得到片刻的休息。山风拂面，带来一丝丝凉意，也吹散了所有的疲惫。我闭上眼睛，深深地吸了一口气，感受着大自然的宁静与和谐。这一刻，我仿佛与天地融为一体，所有的烦恼与忧虑都烟消云散。我开始反思这一路的经历：从最初的兴奋到途中的艰难，再到现在的平静与满足，每一步都充满了意义。我意识到，人生就像这山坡一样，有平坦也有崎岖，但只要我们勇敢地面对，坚持不懈地攀登，就能到达心中的那个顶峰。同时，我也明白了适时休息的重要性，它让我们有机会调整心态，积蓄力量，为下一次的出发做好准备。

走在山坡上，我收获的不仅仅是沿途的风景和山顶的壮阔，更是心灵的洗礼和成长的喜悦。这段旅程让我深刻理解了人生的真谛：无论遇到多大的困难与挑战，只要我们有勇气、有坚持、有友情相伴，就能不断前行，在攀登的过程中不断成长。山坡，这个看似简单的物理空间，实则蕴含着无限的人生哲理，它是我人生旅途中一道亮丽的风景线，更是我心灵成长的见证者。

【范文展示2】

勇气长伴我左右

在青春的画卷上，勇气是那抹最亮丽的色彩，它不言不语，却总能在我迷茫、畏惧时，给我最坚定的力量。对我而言，勇气不仅仅是一个词汇，它是陪我走过无数日夜的朋友，是心灵深处最温暖的灯塔。

记得那是一个阳光明媚的下午，学校组织了一场攀岩活动。我站在岩壁前，抬头望向那遥不可及的顶端，心里充满了恐惧与不安。那一刻，我仿佛听到了内心的两个声音在争吵：一个说“太高了，放弃吧”，另一个则微弱却坚定地说“你可以的，试试看”。最终，是那份对未知的渴望，对挑战的向往，让我鼓起了前所未有的勇气。我紧紧握住岩壁上的凸起，一步步向上攀登。虽然过程中无数次想要放弃，但每当这个时候，我就会想起那个坚定的声音，它告诉我：“勇气，就是即使害怕也要继续前行。”就这样，我成功登顶，那一刻的喜悦与成就感，让我深刻体会到了勇气的力量。

勇气，并不只存在于惊心动魄的瞬间，它更渗透在我生活的点点滴滴中。学习上，当我遇到难题想要放弃时，是勇气让我坚持思考，直到找到答案；朋友间，当我需要站出来为正义发声时，是勇气让我勇敢表达，维护了友情的纯粹；面对失败，当我沮丧不已时，是勇气让我重拾信心，相信下一次会更好。勇气，就像是我生活中的一股清泉，让我在平凡的日子里也能感受到不凡的力量。

勇气不仅仅是战胜恐惧那么简单。它更是一种态度，一种面对生活时积极向上的心态。在勇气的陪伴下，我学会了承担责任，不再逃避问题；我学会了独立思考，不再盲目跟风；我学会了珍惜机会，勇敢地追求自己的梦想。勇气，让我变得更加坚韧、更加自信、更加成熟。它让我明白，只有敢于面对挑战，才能不断超越自我，实现真正的成长。

未来的路还很长，我知道前方会有更多的未知与挑战等待着我。但我相信，只要勇气长伴我左右，我就有勇气去面对一切。无论是风雨交加的日子，还是阳光明媚的时光，我都会带着这份勇气，勇往直前。因为勇气不仅是我生命中的伙伴，更是我内心深处最宝贵的财富。它让我相信，只要心中有光，脚下就有路；只要勇敢前行，未来就充满无限可能。

1. 真题改编——举一反三（备考练习）

改编后的中考作文材料

写作 (40分)

1. 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）

题目一：桥梁之上

在河流的两岸，桥梁是连接彼此的纽带。走在桥梁之上，你可以感受到脚下历史的厚重，可以看到两岸风景的交融，可以思考人与自然的和谐共存。桥上，也许会有老者传授智慧，也许会有孩童欢笑奔跑。桥，既是跨越障碍的工具，也是文化的载体，更是连接心灵的通道。请以“桥梁之上”为题写一篇作文。

题目二：_________是我心中的一盏灯

无论是在漆黑的夜晚还是在迷茫的人生路上，总有一盏灯照亮我们前进的方向。这盏灯可以是一位良师益友的指导，可以是一本好书的启示，也可以是一种不屈的精神。请以“_________是我心中的一盏灯”为题写一篇作文。

要求:

1. 若选题目二，须将题目补充完整；

2. 立意自定，文体自选（诗歌除外）；

3. 不得在文中泄露个人和学校信息；

4. 不少于600字，书写工整，字迹清楚。

改编理由

题目一的改编理由：

• 主题扩展：原题目“走在山坡上”聚焦于自然景观和个人体验，改编后“桥梁之上”不仅包含了自然元素，还融入了人文情怀，桥梁作为连接的象征，更具有广泛的文化和社会意义。

• 情感共鸣：桥梁承载着故事，连接着过去与未来，这种情感与记忆的联系，能够激发读者更深层次的情感共鸣。

• 立意多元：桥梁可以代表沟通、团结、进步等多种主题，给考生提供了更广阔的思考空间和创作角度。

题目二的改编理由：

• 个性化表达：原题目要求补充完整，但未给出具体方向。“_________是我心中的一盏灯”这一形式鼓励考生从个人经历出发，选择对自己有特殊意义的主题，使文章更具个性。

• 寓意深远：灯的比喻富有哲理，可以引导考生深入探讨信念、希望、坚持等主题，提升作文的深度和广度。

• 情感丰富：这个题目能够引发关于个人成长、挫折与希望的思考，鼓励考生用真挚的情感和细腻的笔触描绘内心世界，让文章更加生动感人。

通过上述改编，新的作文题目不仅保留了原题目的精神内核，还在主题、情感和立意上进行了拓展和深化，为考生提供了更宽广的创作空间。

1. 中考作文预测

中考作文真题材料特点分析

题目一：“走在山坡上”

• 主题：此题以自然景观为背景，引导学生思考人生旅程中的挑战与成长。它强调了友情、目标设定、自我反思和探索未知的重要性。

• 情感导向：鼓励学生展现个人情感和内心世界，如何面对困难、享受过程、珍惜友谊以及对未来的憧憬。

• 立意自由：学生可以根据自己的理解，选择积极进取或适时休息的生活态度，体现了多角度的思考。

题目二：“____长伴我左右”

• 开放性：需要学生自行补充题目，这要求他们从个人经历或感受中选取一个主题，如梦想、勇气、家庭、爱等。

• 个性化：强调了陪伴的概念，可能是物质上的，也可能是精神上的，鼓励学生表达出对自己影响深远的事物或人物。

• 广泛适用性：由于题目可以灵活填充，因此几乎每位学生都能找到与自己紧密相关的主题，易于产生共鸣。

明年中考作文方向预测

基于以上分析，对于明年的中考作文题目，我们可以做出以下预测：

生活哲理与个人成长：题目可能继续围绕个人成长、人生哲理展开，鼓励学生分享他们在面对挑战、追求梦想或日常生活中所获得的感悟和经验。

情感与人际关系：情感和人际关系的探讨可能会成为重点，包括亲情、友情、师生情等，强调人与人之间的连接和相互影响。

开放性和创造性：题目设计上倾向于给予学生更大的发挥空间，比如半命题或全命题作文中包含一些开放式元素，鼓励学生自由发挥和创新思维。

社会与文化议题：考虑到社会环境的变化和教育的全面发展，题目可能还会触及到一些社会现象、文化传统或科技发展等话题，引导学生关注社会现实和文化传承。

跨学科融合：随着教育改革的推进，题目可能会结合其他学科知识，如科学、艺术、历史等，促进跨学科思维的培养。

情感表达与价值观塑造：无论是哪种类型的题目，都可能强调情感的真挚表达和正面价值观的塑造，如诚信、责任、勇敢、感恩等。

明年的中考作文题目可能会延续今年的风格，注重学生的情感表达、个人体验和价值观，同时在题目设置上保持一定的开放性和创新性，旨在全面考察学生的综合素养和独立思考能力。