专题 作文写作
1.（23-24七年级下·湖北省武汉市硚口区·期中）
请以“原来，你才是最可爱的人”为题，写一篇不少于600字的文章。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
【范文】
原来，你才是最可爱的人
在那个不经意的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在我和你共同走过的小道上。我突然意识到，原来在这世间所有美好的事物中，最可爱的，非你莫属。
你是那样的平凡，平凡到人群里几乎察觉不到你的存在；然而你又是如此不凡，因为你的每一个细微之处，都散发着让人沉醉的温暖光芒。
记得我们初次相遇是在学校的图书馆，你安静地坐在角落里，专注地阅读着一本关于星空的书。你的眉头轻轻地皱起，嘴角却不自觉地上扬。那一刻，我被你的专注和纯粹深深吸引。随后的日子里，我发现你总是在不经意间展现出可爱。比如你对待小动物的温柔，每次见到流浪猫狗，你都会停下脚步，轻声细语地与它们交谈，然后小心翼翼地给它们食物。你的善良，像春风一样，温暖了每一个冰冷的心灵。
你的乐观也是让我钦佩的地方。面对生活中的困难和挑战，你总能以一颗平和的心态去面对。你常说：“生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑。”这样简单而深刻的话语，总是在我灰心丧气时给予我力量。
而最让我感动的，是你对我的理解和支持。每当我遇到挫折，你总是第一个出现在我身边，用你的方式鼓励我，陪伴我。你的眼睛里总是充满着信任和期待，仿佛无论何时，你都坚信我会走出阴霾，迎来属于自己的光明。
在这个充满喧嚣和快节奏的世界里，能有你这样的朋友，是我此生最大的幸运。你用自己的方式告诉我：生活不仅有苦难和挑战，也有爱和希望。因为有了你，我的世界变得更加丰富多彩。如今，当我再次走在这条小道上，脑海中回荡着我们的笑声和谈话，我深深地感受到，原来在这世界上，最可爱的人就是你——小林。你用你的真诚和善良，点亮了我的生活，也让我学会了如何去爱，去感恩。
谢谢你，我的好友小林。在未来的岁月里，无论风雨兼程还是星光灿烂，我都希望能与你并肩同行，因为你，是我心中最可爱的人。
【分析】本题考查全命题作文。
第一，审题。要求以“原来，你才是最可爱的人”为题，写一篇文章。“你”可以是身边的人，也可以是历史上的名人，甚至是文学作品中的角色。从作者的观察和感受出发，描述这个人物的可爱之处。即这个人物最吸引自己的地方，以此为主线展开文章。作文题中的“才”字，意味着之前可能存在一种误解或者忽视，没有认识到某个人物的可爱之处。它表达了一种转折和发现的过程，即在过去的一段时间里，作者可能没有意识到或者没有充分认识到这个人的价值，而经过一些事情之后，作者突然发现或者认识到这个人是多么的可爱。
第二，立意。立意上应表达对“最可爱的人”的热爱、尊重和感激之情，根据选择对象的不同，应选择感情略有侧重，如写父母，侧重表达热爱之情和感恩之心；写老师，侧重表达仰慕、爱戴和尊重之情；写同学，侧重表达友好和珍惜之意。
第三，选材。写人记叙文要写出人物的性格和精神风貌。应选择能表现人物性格和精神风貌的具体事例，用人物的具体言行来详细刻画；应选择不同的事例表现人物多个方面，使人物形象立体化；还要蕴含着自己对人物的喜爱、赞美和尊重等感情。
2．（23-24七年级下·湖北省武汉市汉阳区·期中）
请以“终于等到这一天”为题写一篇不少于600字的记叙文。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
【范文】
终于等到这一天
阳光洒满大地，微风轻轻吹过，带来一丝丝清凉。我站在学校的操场上，心中充满了激动和期待。今天，是我期待已久的运动会，而我将代表班级参加百米短跑比赛。
自从得知这个消息以来，我就开始了紧锣密鼓的训练。每天放学后，我都会在操场上跑上几圈，提高自己的速度和耐力。虽然过程中遇到了很多困难和挫折，但我从未放弃过。因为我知道，只有付出足够的努力，才能在比赛中取得好成绩。
比赛的日子终于到来了。我穿上了运动服，系紧了鞋带，站在了起跑线上。周围是同学们的加油声和欢呼声，让我感到无比振奋。我深吸一口气，调整好自己的呼吸和步伐，准备迎接挑战。
“砰！”一声枪响，比赛开始了。我像离弦的箭一样冲了出去，全力以赴地奔跑着。我感觉自己仿佛融入了风中，与风共舞。我不断地告诉自己：加油！你一定可以的！
终于，我冲过了终点线。我听到了同学们的欢呼声和掌声，我知道自己做到了。我抬头看向天空，阳光格外灿烂，仿佛也在为我喝彩。
这一刻，我感受到了，无比的喜悦和自豪。我终于等到了这一天，我为自己的付出和努力感到自豪。我知道，这一切都离不开同学们的鼓励和支持，也离不开老师们的指导和帮助。
这次比赛让，我更加深刻地认识到了努力和坚持的重要性。我明白了，只有付出足够的努力，才能取得好成绩；只有坚持不懈才，能克服困难和挫折。同时我也感受到了，团队的力量和友谊的珍贵。
在未来的日子里，我会继续努力提高自己的能力，为班级和学校争光。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想和目标。
终于等到这一天，我收获了成功和喜悦，更收获了成长和感悟。这将是我人生中一段难忘的经历，永远铭刻在我的心中。
【分析】本题考查全命题作文。一、审题立意。首先，我们要明确题目“终于等到这一天”中的关键词“终于”和“这一天”。“终于”表示了长时间的等待、期盼和不易，它暗示了某种情感的累积和变化。“这一天”则是文章要具体描写的对象，它可能是一个重要的日子，一个实现目标的日子，或者是一个具有特殊意义的日子。因此，这篇作文的立意应该围绕“等待”和“实现”两个主题展开，通过描写等待的过程和最终实现目标的喜悦，来表达作者的情感和思考。立意时，我们可以从以下几个方面入手：描述等待过程中的焦虑、期待、失落和坚持，展现作者内心的挣扎和成长。
当“这一天”终于到来时，作者内心的激动、满足和自豪，以及对未来的展望和规划。通过等待的经历，引发作者对时间、耐心、坚持等主题的深入思考，表达对生活哲理的领悟。二、构思选材。选取具体事件：选择一个具体的、有代表性的事件作为“这一天”的载体，如考试取得好成绩、参加重要的比赛获得奖项、与久别的亲人团聚等。描绘等待场景：通过描写等待过程中的环境、氛围和人物心理，营造出紧张、期待或焦虑的氛围。展现内心变化：通过作者的内心独白、对话和动作描写，展现作者在等待过程中的心理变化和成长历程。突出主题思想：在文章中穿插对等待的思考和感悟，使文章不仅仅是一个简单的记事文，而是具有深刻的思想内涵。
3．（23-24七年级下·湖北省武汉市东高湖新区·期中）
近年来，“公园20分钟效应”被很多人所认同：游客在公园停留短短20分钟后，情绪状态和生活满意度会显著提升。有研究表明：除了学习自己感兴趣的知识之外，每天参加体育锻炼，或者从事喜欢的音乐、美术、劳动等艺术和实践活动，都可以改善人的心情，减少抑郁症的发生。
生活丰富多彩，心情最为重要。亲近自然、与人交流、静坐冥想，做一道菜、剪一张纸、帮帮他人..…总有一种方式，能够让我们感到快乐。
请你根据对上述文字的理解和思考，以“_____让我感到快乐”为题，写一篇文章。不少于600字。文中如需出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
【范文】
独处让我感到快乐
夕阳西下，秋风习习，我独自坐在人工湖畔，看湖水闪闪的波纹，听落叶簌簌的声音，望着空中归巢的鸟儿，心中充满宁静的快乐，是啊，独处其实很快乐。
很多人认为，独处总是属于内向、忧郁的人，认为独处的人是可悲的，独处的人是可怜的。我却不这么认为，谁说开朗的人不可以体会独处的快乐？
我很喜欢独处的快乐，享受一个人的小天地。这种爱好从课间时一个人仰望天空，欣赏寒风中抗争的小草，到周末时独自骑单车买杂志，回来后放开音乐，细细品味那些高雅细腻的文字。独处贯串了我的整个生活，我爱独处时的无拘无束，只有在独处时，人才能真正回归原我。
记得那次独自漫步公园，背包里还装着分数惨不忍睹的试卷，我不甘心，自己的努力就这样被付诸一炬，我不相信，从前那个孤傲的我就这样被人打败，一时心乱如麻。躺在草坪上，望蓝天，看白云悠闲地飘向远方，宁静而淡雅，原本烦躁的心也归于平静。那一天，我想了很多，想了远大的理想、绘制了明天的蓝图、勾勒了未来高品质的生活……躺在草坪上的我，任凭思维天马行空，等坐起来时已是华灯初上，路两旁明亮的路灯一直延伸到天边，化作一颗颗启明星，似乎在指引我到远方追逐梦想。走在路灯下，忽然想起一首小诗：太阳落了，是日的收获，还是夜的沉思？是啊，考场失利了，是成长的必然，还是命运的馈赠？一抹灿烂的笑容流露出来，恰似那天边弯弯的月牙儿。
今天，我独自走在奋斗的路上，享受着独处的快乐，没人理解我为何跌倒后不愿有人扶，只有我知道，百折不断才是利剑，经得住风雨才能见彩虹，我看到，一个美丽的梦想正在悄悄变成现实。
成长告诉我，这样独处其实很快乐！
【分析】本题考查半命题作文。第一段材料概述了户外游园和体育、音乐、美术、劳动等艺术和实践活动可以改善人的心情，同时，学生也可以写”学习自己感兴趣的知识”的过程及快乐感受。第二段材料以“生活丰富多彩，心情最为重要“作为中心句，进一步具体列举了能够让我们感到快乐的方式：亲近自然、与人交流、静坐冥想，做一道菜、剪一张纸、帮帮他人……，省略号留给学生巨大的选材和表达空间。整个题干涵盖了德智体美劳、校园（课堂）内外、家庭内外，以及人与自然、人与他人、人与自我的和谐相处，引导学生打开思路，在自己的真实生活中找寻合适的素材，写出自己的经历和感受。作文的重点在于将题目空白处所填入的内容具体化，写清楚“让我感受到快乐”的这个方式（或项目、事情等）的主要内容和过程，落脚点在“快乐”不等于行文中不能写到曾经经历过“尴尬”“难受“甚至“痛苦”，思维和表达能力强的学生可以在叙事中写出必有的曲折起伏。“快乐”也需要具体化，是感官层面的愉悦之感，还是有了收获、有了成长等心灵理性上的自得之感，或是给他人以帮助、为社会发挥了作用后的自我价值感，不同的学生会有不同的解读。作文内容要符合七年级学生应有的年段特征和认知水平，作文所表现的”快乐”，要避免过于低龄化，避免过于肤浅，同时，作为考试作文自然需要避免低级趣味。快乐感不仅表现在情绪上，是与改变、成长、收获等结果（或阶段性成果）有机结合的。如果学生能将所选内容写具体，说清楚，能够支撑起有意义的“快乐”，就是有意思而又有意义的好文章：如果学生的选点有特色情节有波折，读来感觉有意趣，那就是优秀的满分作文了。
4．（23-24七年级下·湖北省武汉市青山区·期中）
这个学期，我们从课本中认识了形形色色的人：志虑忠纯的邓稼先，言行一致的闻一多，知错就改的吕蒙，骄矜自做的陈尧咨……这些人物丰富了我们的世界，也引起了我们的思考。
生活中也有各种各样特征鲜明的人，他们带给我们的感受也各不相同，他（她）让你钦佩，还是让你感激（快乐、烦恼、厌恶、轻蔑……）
请以《这个人有点 》为题完成一篇不少于600字的作文。横线中只能填一个字，例如：酷、暖、牛、趣、呆、倔……
要求：选材合适，中心突出，写出人物个性与特点，写出自己的情感倾向。
【范文】
这个人有点善
周末休息，我想骑自行车出去玩，结果车胎没气了，只好到离家不远的修车摊去修理。
修车的是位六十多岁的老人。他身材干瘦，背部佝偻，满脸都是沧桑的皱纹。老人拿过一张马扎让我坐下，卸下气门芯看了看，吹了吹，说：“车胎扎了，补上就好。”这时，身后“咯拉拉”的响了几声。我和老人同时吃惊地看去，原来是打气筒绊进了一辆行驶中的自行车的前轮，车轮的辐条被搅断了几根。
骑车的是一个小伙子。他对着老人就是一串指责谩骂。老人嗫嚅着：“我修……给你……修好……”“不修你还想赖呀？”青年人得理不饶人，“一个小时后我来取！别耽误了我的时间！”说完，他转身走进了附近的网吧。
我想看看老人怎样修那辆自行车，便说：“您先修他的吧，我不急。”老人满脸歉意：“还是学生懂事。谢谢您！”
老人用支架把将那车的前胎支起，放气、卸轮胎、换辐条，按部就班。奇怪的是，老人不光把那几根断了的辐条给换了，还把好几根没断的也给换成了新的。我问老人：“您怎么还换那些没断的呢？”老人说：“那几根已经不撑劲了，要是不换新的，用不多久车圈就会变形，不好骑。”我说：“他那样对您，您管他那么多干什么？”老人说：“要修就修好，别管谁的车了。”
老人把轮子上好后，试了试前闸，正合适。又试了试后闸，车轮刹不住，原来是闸皮被磨得成很薄的一层。老人便去工具箱里找出一块新闸皮，要给换上。我愕然了：“大爷，前轮可以怪您。可这后轮……他肯定不给您钱的。”老人憨厚地笑笑说：“车闸不灵，说不定会出事。年轻人，性子急，车子更得保证安全。”老人换完闸皮，还把车子的各个轴承部位和车链条都加了润滑油。我看了下表，用了十五分钟。
不一会儿，我的车胎也补好了。我想看看那个小伙子什么表现，便坐在那里等着。一个多小时后，小伙子来了。他把自己的车目测了一圈，看都没看老人一眼，一蹁腿坐上车子，狠蹬几下，消失了踪影。
我恨恨地说：“怎么样？您的功夫都白瞎了吧？”老人笑了笑，说了两句很有哲理的话：“不要和坏人一般计较。做人厚道一点为好。”
多么可敬的老人啊！从您的身上，我知道了什么叫大度，什么叫善良，什么叫以德报怨。
【分析】本题考查半命题作文。“这个人有点 ”，适合写成记叙文。题目不存在审题障碍，叙述“这是什么样的一个人”。我们可以从平凡小事入手，从细节刻画着笔，精心选择相关事例进行生动具体地描绘，尽力做到文章具有一定的深远立意，使得文章的主题显得更加鲜明。根据要求，题目横线上只能填一个字，如“酷、暖、牛、趣、呆、倔”等。文章的中心，要围绕所补写的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。其次要写明原因，最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。要注意的是，写作时主题不能过于分散，要紧紧围绕所补充的内容进行叙述，从而突出题目的主题。
V5．（23-24七年级下·湖北省武汉市江汉区·期中）
阅读下面的材料，按要求作文。
史铁生曾这样评价“拖延”：拖延最大的坏处不是耽误，而是使自己变得犹豫，最终丧失信心。如果一旦决定就马上去做，它将使人乐观、对生活充满信心。所以，无论你想做什么，请立刻行动起来吧！
请结合自身的生活体验，以“立刻去做”为题写一篇记叙文。
要求：（1）字数不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【范文】
立刻去做
阳光透过窗户，斑驳地洒在我的书桌上。我拿起那份即将到来的演讲比赛的通知，心中充满了既期待又忐忑的情绪。我想起了史铁生的话：“拖延最大的坏处不是耽误，而是使自己变得犹豫，最终丧失信心。”我深吸一口气，决定立刻行动起来，为这次演讲比赛做好充分的准备。
我立刻打开电脑，开始搜集与演讲主题相关的资料。我深知，只有对主题有深入的了解，才能在演讲中言之有物，言之有理。我沉浸在知识的海洋中，时而翻阅书籍，时而敲击键盘，记录下每一个重要的观点和例子。我的心中渐渐有了一个清晰的思路，我对演讲的主题也有了更深的理解和把握。
有了资料和思路，我开始着手撰写演讲稿。我反复推敲每一个句子，力求让语言既准确又生动。我不断地修改和完善，直到我对自己的演讲稿感到满意为止。这个过程虽然繁琐，但我深知这是必须的，因为一个好的演讲稿是成功的关键。
除了撰写演讲稿，我还开始了模拟演讲的练习。我面对着镜子，一遍又一遍地练习着每一个动作和表情。我注意着自己的语速和语调，力求让演讲既有节奏又有感情。我还找来了家人和朋友，让他们做我的听众，给我提出宝贵的意见和建议。在他们的帮助下，我的演讲技巧得到了很大的提高。
随着比赛日期的临近，我更加努力地准备着。我坚持每天背诵演讲稿，让自己对内容烂熟于心。我还利用课余时间，观看了一些优秀的演讲视频，学习他们的演讲技巧和表达方式。我时刻保持着对演讲的热情和信心，我相信自己一定能够在比赛中取得好成绩。
比赛的日子终于到来了。我站在舞台上，面对着观众和评委，心中充满了自信和从容。我流利地背诵着演讲稿，用生动的语言和真挚的感情感染着每一个听众。当我走下舞台时，我听到了观众的掌声和喝彩声，我知道我已经成功地完成了这次演讲。
这次准备演讲比赛的经历让我深刻地体会到了“立刻去做”的重要性。只有立刻行动起来，才能抓住每一个机会，才能让自己变得更加自信和坚强。我相信在未来的日子里，我会继续坚持“立刻去做”的信念，迎接更多的挑战和机遇。
【分析】本题考查命题作文写作。一、审题：题目“立刻去做”是一个明确的指令性题目，它要求我们叙述一个或多个与“立刻行动”相关的故事或经历。在这个题目中，关键词是“立刻”和“做”，意味着文章需要突出时间的紧迫性和行动的果断性。同时，文章需要展现行动带来的正面影响或结果。二、立意：立意上，我们可以从史铁生的评价出发，强调“立刻去做”对于个人成长、问题解决、目标实现等方面的重要性。通过具体的事例，我们可以展示“立刻行动”如何帮助人们摆脱犹豫、重拾信心，并最终实现自己的目标或梦想。三、构思：在构思文章时，我们可以采用“总—分—总”的结构。首先，通过引言或开头段落，点明主题，引出“立刻去做”的重要性。接着，通过具体的叙述，讲述自己或他人“立刻行动”的故事，可以是学习、生活、社交等方面的经历。在叙述过程中，要注意突出“立刻”的时间紧迫性和“做”的果断性，以及行动带来的积极影响。最后，在结尾部分，总结全文，再次强调“立刻去做”的意义和价值。
6．（23-24七年级下·湖北省武汉市洪山区·期中）
阅读下面的材料，根据要求写作。
在我们的世界里，有像邓稼先、闻一多、鲁迅等有气节、有精神的模范人物，更有公交司机、保洁员、快递员等普通平凡的“小人物”。生活中的小人物虽然平凡，但在他们身上，又常常闪现优秀品格的光辉，总能带给我们启迪、感动和力量，引导人们向善、务实、求美，抵达更高的境界。
请以你了解的生活中一个小人物为写作对象，以“她/他（任选其一），影响了我”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：把题目补充完整，文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
【范文】
他，影响了我
他就是深刻影响我的那个人。影响我最深的人不是我的亲戚，也不是我的朋友，而是我的现任语文老师——庞昌兴。
庞老师很帅，他有着中等身材，三十岁左右（估计只能左一点）。庞老师的眉毛很浓，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。老师的嘴小，微笑时，只露出了整齐的雪白的门牙。
庞老师影响我最深的是他的一句话。记得，市里举办征文大赛，庞老师让我们全班每人都要写一篇征文，命题为“秋天”。这是我第一次在这样一位新老师面前展示的机会。我高兴极了，因为我家的《好词好句好段》上的“好句”和“好段”凑在一起，然后抄了下来，自己又锦上添花地加了自己写的几句话，一篇作文就成了。我自己觉得挺满意的，于是，第二天就交给了老师。
庞老师看过我的作文后，皱紧了眉头说：“你虽然用了许多好词佳句，但写得不太真实，只有真实才算得上是好文章。”老师抬起头望了望我，又用笔指着文章每自然段开头的第一句话，沉重地说：“你看，每段开头的第一句话没有顺序。”说完，又打开语文书，翻到了一篇课文给我看，果然这篇课文的自然段开头的第一句话，都用了时间词，时间词用得也非常有顺序。看到这里，我的脸红了，因为我已经知道老师晓得我这篇文章是抄的了。
听了庞老师的这番话后，我既悲伤，又高兴，悲伤是因为我的“不劳而获”受到了批评。高兴是因为我已明白了写作的真谛“真实的才是美”。走出办公室，一个人认真地看着校园里的秋景，真正的秋确实不是我所写的那样华丽。回到家，我把自己一人关在书房里，仔细回忆一天所见，好好得动了动我的脑袋瓜，用了一个多小时的时间，便把作文搞定了。我又一次交给了老师，老师说这篇文章不错，只是有几处需要修改。我高兴地一蹦三尺高，因为老师曾经说过，他推荐的文章十之八九能发表。Yeah！
就是庞老师说的“只有真实才算得上是好文章”这句话，使我的作文多了真实，少了虚假；多了吸引人的地方，少了“流水账”。这次语文单元测试中的作文成绩令我大吃一惊，竟然得了我有始以来从未得过的满分，我想这也许是因为老师的那一句话吧！
【分析】本题考查命题作文。审题立意：“她/他/它，影响了我”里面有几个关键性词语：她/他/它、影响、我。“她/他/它”是重点描绘的写作对象，“我”标志着文章要使用第一人称的写法。“影响”可以理解为让人更好地成长、感受到力量等意思。写作时，应重点关注这几个词语。选材构思：根据命题分析，本题应是一篇以写人为主的文章，在写文章时，不能围绕着影响空发议论，写人离不开叙事，要用具体的事例来写。这里的“人”可以是现实生活中的人：父母、老师、朋友等；也可以是历史人物或者名人：岳飞、辛弃疾、谷爱凌等；还可以是名著中的人物，如简•爱、保尔等。表达方式上，以记叙为主，结尾议论抒情，表达“我”的感悟。在表现对“我”影响的过程时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。
7．（23-24七年级下·湖北省武汉市江夏区、黄陂区·期中）
阅读下面的材料，按要求作文。
在成长过程中，我们总会得到来自他人的评价，不论是受到批评还是得到表扬，都会对我们的思想行为乃至人生发展产生影响。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇记叙文。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请用化名代替。
【范文】
他人评价：成长的双刃剑
成长，就像是一场长途跋涉，我们在路上不断遭遇各种挑战和困难，同时也接收着来自他人的各种评价。这些评价，如同双刃剑，既能激励我们前行，也能阻碍我们进步。
我记得在我上初中的时候，我的数学成绩一直不好，每次考试都只能勉强及格。那时，我总是感到自卑和沮丧，觉得自己在这个领域毫无天赋。然而，我的数学老师并没有放弃我，她常常鼓励我，告诉我只要努力，成绩一定会有所提高。
她的评价，就像一束光，照亮了我前进的道路。我开始努力学习，每天花更多的时间在数学上。慢慢地，我发现自己对数学的理解越来越深，成绩也开始有了明显的提升。这时，我才真正体会到他人评价的积极力量。
然而，成长路上并非总是阳光明媚。有时，他人的评价也会成为我们前行的阻碍。小学六年级时期，我曾因为一次演讲比赛的表现不佳而受到同学的嘲笑。那些尖酸刻薄的话语像针一样刺痛了我，让我一度对自己的能力产生了怀疑。
那段时间，我陷入了深深的自卑和迷茫之中。我开始逃避任何与演讲有关的活动，甚至开始怀疑自己的价值。然而，正是这次经历，让我深刻体会到了他人评价的消极影响。
幸运的是，我并没有被这些负面评价击垮。我逐渐意识到，他人的评价并不能定义我，真正决定我成长的是我自己。我开始重新振作起来，努力克服内心的恐惧和不安。我参加更多的演讲活动，不断锻炼自己的表达能力和自信心。慢慢地，我重新找回了自己的价值，也赢得了他人的尊重和认可。
回首过去，我深深感到他人评价对成长的影响是巨大的。它们既能激励我们前行，也能让我们陷入困境。然而，最重要的是我们如何对待这些评价。我们应该学会从中汲取积极的力量，同时也要有勇气面对和克服负面评价带来的挑战。
成长路上，我们需要他人的评价来指引方向，但更重要的是要相信自己，坚持自己的信念和目标。只有这样，我们才能在成长的道路上越走越远，成为更好的自己。
【分析】本题考查材料作文。审题立意分析：这篇作文要求我们围绕“他人评价对成长的影响”这一主题进行记叙。立意应聚焦在他人评价如何影响我们的思想行为，乃至人生发展上。可以通过具体的生活经历，展示批评或表扬带来的正面或负面效应，从而体现评价在成长过程中的重要性。选材构思分析：在选材上，可以选取自己成长过程中的一段具体经历，比如在学习、生活或社交中，因为受到他人的评价而发生改变的故事。构思时，可以先描绘事件发生的背景，然后详细描述评价的内容，接着重点展现评价如何影响自己的思想和行为，最后总结评价对自己成长的意义。在记叙过程中，要注意运用生动的细节描写和适当的心理描写，以展现评价带来的内心变化和行动上的调整。同时，也要关注评价的正反两面，既可以写正面的激励作用，也可以写负面的警醒作用，以体现评价的多样性和复杂性。总的来说，这篇作文要通过具体的生活经历，展现他人评价如何影响我们的成长，并体现出我们如何从中汲取经验，不断进步。
8．（23-24七年级下·湖北省武汉市江岸区·期中）
阅读下面的材料，按要求作文。
作业是学业精进的重要途径，是能力增长的重要手段。我们几乎每天都会与作业打交道，在完成作业的过程中体验、思考、享受，亦或徘徊、焦虑甚至懊悔。这些校内校外、大大小小、或长或短的作业过程都会成为我们成长路上值得回忆的情节。
请选取其中的一次作业经历，以“我的作业故事”为题，写一篇不少于600字的作文。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
【范文】
我的作业故事
明天是周末了，老师又留了好多作业，其中有一个作文《快乐的星期天》，哼！这么多的作业，有什么可快乐的？算了，把这些作业回家再说吧。
古老的钟发哑地敲了十下、十一下……望着卷子上的题，我不禁抱怨起来，真是的，明明是星期天了，可为什么爸爸妈妈去出差就非得把我反锁在家里呢？唉！什么都别想了，准是担心我到处乱跑才把我“困住”的吧！还是先把作业做完了，再想怎么办吧！
天气特别晴朗，好像是专程来嘲笑我的，我自由时天天乌云天天雨，等我一被关起来，什么好天气都专程赶来凑热闹，哼！这股不爽的感觉渐渐转化成了我做作业的动力，作业一会儿就被我“杀”得只剩下这一篇作文了，我一看题目气又不打一处来，快乐什么呀？就连作文都笑话我，可作文总不能不做，我便闭上眼睛，认真思考起来。
过了半天，仍没有合适的材料，不禁急起来，在屋中四处乱走，突然，我走到隔壁房间，看见电脑开着，心中一阵狂喜：真是想不到，爸爸会想得这么周到，让电脑陪我度过这寂寞的一天，要知道，这电脑可是需要开机密码才能打开的呀！一下子，计上心头，难道我不能用电脑去问问我的网友吗？说时迟，那时快，我来到电脑前，将那个问题用QQ发了出去，一会儿，便有无数个作文素材摆在眼前，有人说：“你可以写你去公园玩，遇到种种开心的事，比如说划船渡河，赏美景，拂西风等等……”有人说：“可以写你去山崖边玩，看日出日落，也可以你去河边玩，打水漂，看小鱼，放风筝，不一定要写现在呀！”我一看，以前令我开心的事一幕幕像放电影一样在我眼前回放，“我知道了，谢谢你。”我一说完便去写作文了，手中握着的笔行云流水地在纸上写着字，没过多久作文便被我写好了，其实这所谓的作业也不过如此。作业完成后，我觉得特别快乐，与我的网友一边玩游戏，一边谈笑风生。这时的我真是快活！
不知不觉已是傍晚时分，爸爸妈妈也都回来了，我听见响声便放下手中的鼠标，跑去迎接爸爸妈妈，没想到，他们竟以为我会哭，所以还特地买了一个大蛋糕，我一见此景，立刻会意，将双手恭拳一抱，脸侧，作出一副快哭的样子，接过蛋糕，向卧室跑去，他们肯定没想到，这时的我正在卧室里偷着乐呢！
把所有的作业解决了，《快乐的星期天》果真是快乐啊！
【分析】本题考查命题作文。审题立意：题目“我的作业故事”要求我们从个人的角度，选择一次具体的作业经历进行叙述。立意应侧重于展示作业过程中的体验、思考、享受或遇到的徘徊、焦虑等情感变化，体现作业对个人成长的影响和意义。选材构思：首先，挑选一次具有代表性或印象深刻的作业经历，如一次艰难的数学题解答、一次创新的科学实验、或是一次充满挑战的课外项目等。接着，构思作文结构。开头部分可以简要描述作业的背景和情境，为故事的发生铺垫。主体部分详细叙述作业过程，包括遇到的困难、如何克服、以及过程中的情感体验。可以运用具体的细节描写，使故事更加生动。结尾部分，总结作业经历对个人成长的启示和收获，升华主题。在写作过程中，要注意情感的真实性和表达的流畅性。同时，可以适当运用修辞手法，增强文章的艺术感染力。
9．（23-24七年级下·湖北省武汉市东西湖区·期中）
请以《他（她）令我 》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）补充题目，如“感动”“尊敬”“佩服”等，使题目完整；（2）抓住细节表现人物的特点；（3）运用恰当的抒情方式表达对人物的情感态度；（4）不少于600字。文中出现真实的姓名和校名，请以化名代替。
【范文】
他令我折服
生活中我们会遇到形形色色的人，经历各种各样的事，很多人和事就像一粒粒微不足道的沙子，很快就被我们忘记了，而有的人和事却深深地印在我们的脑海里。
这已经是我第三次在奥数班的院门前见到这个乞丐了。说实话，我讨厌他。他整天蓬头垢面，头发简直就是个鸡窝，身上散发出让人厌恶的馊味儿。每次见到他，他那双眼睛总紧紧地盯着我手里热气腾腾的食物，我恨不得插上翅膀迅速飞走。
那天，我边吃早餐边踢着脚下的小石子，一不小心将小石子踢到了那个乞丐身上，我飞快地跑进院子里，不敢回头看他的表情。
临近放学，一场暴雨“哗哗哗”地落下，尽管带着雨伞，我们还是碰到了无法逃避的难题——小院前的小路泥泞不堪，还有许多积水，许多同学站在走道里焦躁不安。
雨越下越大，水越积越深，我心一横：豁出去了！干脆蹼过去吧！正在这时，那个乞丐又出现了，他伸出双手似乎想把被积水拦住去路的一个同学抱过去，可那个同学捂着鼻子跑了过去。他讪讪地收回手，似乎意识到了自己的难堪，思忖片刻，便快速朝院子外走去。不一会儿，他又出现了，手里抱着几块红砖。他又想做什么呢？我不解地看着他。只见他淋着雨，艰难地把砖放进积水里，摆成一条直线。码好砖后，他的脸上露出难得一见的笑容，而他那条破裤子和看不出颜色的鞋子早被泥水泡得不成样子。他退后了几步，示意同学们踩着砖走过去，同学们一脸诧异，陆续踩着砖走了过去。
一个令人心生厌恶的乞丐，竟然如此乐于助人，令人刮目相看！同学们鱼贯而出，却很少有人对那个乞丐说一声“谢谢”。他们可能也和我一样，觉得对一个乞丐说“谢谢”是一件难为情的事。不过，我打算下次来上课时向爸妈多要几块钱，给那个乞丐买一份温暖的早餐。
这样一个不起眼的乞丐，却是如此热情。他这样的人，深深地折服了我。
【分析】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。结合材料与命题分析，命题中空白处填写的词语应是生活中接触的某个人让自己产生的某种心理体验。根据提示语，可以将题目补充为：他（她）令我尊敬、他（她）令我感动、他（她）令我佩服、他（她）令我叹息等等。创作本文，应以写人记事，刻画人物形象为主，通过具体的事件表现人物的性格，从而阐明此人让自己产生某种心理体验的原因。表现自己对于此人的某种情感。文章的中心，要围绕所补写的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。其次要写明原因。
第二，选材构思。“他（她）”的范围很广，可通过对生活的细致观察或回忆找到写作对象。如果“他（她）”是某个人，最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。如果“他（她）令我”是某类人，要把这类人的共性写出来。文章可按照写人散文的结构，运用多种表现手法，如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，选取典型事例围绕中心，综合运用多种表现手法突出人物品质。
10．（23-24七年级下·湖北省武汉市武昌区三校联考·期中）
阅读下面的材料，根据要求写作。
作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，不过看你开采了还是没有开采。”每个人的生活都有其独特的价值，关键在于我们是否能够充分开采。也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放……
不管你经历什么，去努力开采你的生活吧，你一定能收获你人生的财富。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
【范文】
所有的生活都充满了财富
生活是一个魔术师，让世界变得陌生而曲折，让世界到处都是奇迹。生活是一杯醇酒，它让懦弱的人麻醉了自己的灵魂。让勇敢的人庆祝胜利；生活是一道绚丽的彩虹，经历风雨的洗礼，最大限度地展现它的魅力……生活不仅仅是在家庭和学校之间徘徊，还有许多未知的美好事物等待我们去发现。
生活经常给我们很多，它让我们有许多难忘的过去。每一次快乐，每一次哭泣，细细品味，我们可以理解每一个精彩。
生活教会我们奋斗。在当今社会，总是有许多竞争和比较，我们必须学会在这样的环境中奋斗。尽管前方充满未知的困难和惊喜，我们仍然珍惜父母的期望、老师的教导和自己的愿望。一步一步，穿过荆棘和黑暗，穿过高山和大海，追逐我们心中渴望的光明。
生活教会我们微笑。当我们面对困难时，我们学会微笑。无论我们背负多么沉重的负担，我们都应该用自信和微笑迎接生活。不管我们遇到多少荆棘，我们也应该微笑。因为，微笑的力量是强大的，它能冲破许多障碍，带给人们强大和自信。
生活教会我们哭泣。生活总是充满泪水，快乐的泪水，情感的泪水，悲伤的泪水，悲伤的泪水。然而，当我们再次回忆起这些过去的眼泪时，我们总是开心和感动的。因为我们一直很坚强，很努力。虽然我们有成功也有失败，但是我们所有的努力都有结果，所有的欢乐和悲伤都汇聚成一滴眼泪。
生活给我们成长。
山中溪流不断，即使遇到困难和危险，也要回报大海。所以我们也应该用我们自己的努力来回报我们的生活。这样我们在回望来时路时，才会发现，所有的生活都充满了财富，我们才会无悔地离开这个美好的人间。
【分析】本题考查材料作文。通过阅读材料，可以围绕对生活的感悟来写，故以“所有的生活都充满了财富”为题，写一篇文章。作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”我们每个人都只来世间一遭，生活一次，每一种生活都弥足珍贵，要好好珍惜。我们对生活要充满热爱和热情，要努力奋斗，要积极进取。这样我们回望来时路，才会觉得“所有的生活都充满了财富”。参考立意：积极面对生活；珍惜时间；坚强面对一切挫折；享受生活的每一分精彩。