一、文题呈现
青春是一段充满无限可能的旅程，奋斗则是青春最亮丽的底色。在成长的道路上，我们或是为了梦想全力以赴，或是在困境中砥砺前行，或是为社会的发展贡献自己的力量。请以“把奋斗写进青春里”为题，写一篇文章。
二、思路导航
（一）理解题意
1. 关键词解读
奋斗：这是文章的核心概念，奋斗意味着为了实现目标而积极努力、拼搏进取的过程。它包含着克服困难、坚持不懈、勇往直前等内涵。奋斗的表现形式多种多样，可以是学习上的刻苦钻研，如学生为了考上理想的学校，日夜苦读，不断攻克难题；也可以是在体育赛场上的顽强拼搏，运动员为了荣誉，忍受训练的伤痛，挑战身体极限；还可以是在社会生活中的积极奉献，像志愿者为了改善社区环境，不计报酬地组织活动、服务居民等。
青春：指的是人生中朝气蓬勃、充满活力、富有创造力的阶段，通常是青少年时期。青春具有独特的特征，如热血、激情、梦想、好奇等，这些特质为奋斗提供了强大的动力和广阔的空间。
2. 立意方向
个人成长与奋斗：从自身的成长经历出发，讲述在青春岁月里，如何通过奋斗克服自己的弱点，提升自己的能力。例如，曾经胆小怯懦的自己，为了参加演讲比赛，克服内心的恐惧，通过不断练习，提升演讲技巧，最终在比赛中获得成功，这个过程就是把奋斗写进青春的过程。在这个过程中，不仅收获了自信，更实现了自我价值的提升。
梦想追求中的奋斗：以自己的梦想为导向，阐述为了梦想而奋斗的历程。比如梦想成为一名科学家，于是在青春时期努力学习科学知识，参加各种科学实践活动，即使遇到实验失败、他人质疑等困难，依然不放弃，坚持探索未知，这种对梦想的执着追求和为之付出的奋斗，是青春最有意义的书写方式。
社会责任与青春奋斗：结合当下社会热点，探讨青少年在社会发展中的责任与担当，以及如何通过奋斗为社会做出贡献。例如，在环保成为全球关注焦点的当下，许多青少年积极参与垃圾分类宣传、植树造林等环保活动，他们用自己的行动诠释着青春的奋斗意义，为构建美丽家园贡献自己的力量。
（二）素材选择
1. 教材素材
从语文教材中的人物事迹获取灵感。如《送东阳马生序》中的宋濂，他在求学的青春岁月里，“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”，即使“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，依然坚持抄书学习。这种在艰苦条件下勤奋努力、不懈奋斗的精神，正是青春奋斗的典范，可以激励当代青少年珍惜良好的学习条件，努力奋斗。
回顾历史教材中的革命先辈事迹。比如五四运动中的青年学生，他们为了争取国家独立、民族解放，挺身而出，以青春之热血，燃奋斗之火焰。他们走上街头，游行示威，不畏强权，不惧牺牲，他们的奋斗精神为中国的革命事业奠定了坚实的基础，也为当代青年树立了光辉的榜样。
2. 时事热点素材
科技领域：近年来，我国航天事业取得了举世瞩目的成就，这背后离不开无数青年航天人的奋斗。嫦娥五号探测器成功发射并实现月球采样返回，天问一号火星探测器成功着陆火星，这些项目中的许多关键岗位都由青年科技工作者担当。他们凭借扎实的专业知识和勇于创新、敢于探索的奋斗精神，在浩瀚宇宙中书写着中国青年的辉煌篇章。
体育领域：东京奥运会上，中国体育健儿的拼搏奋斗令人印象深刻。众多年轻运动员，如全红婵、杨倩等，她们在赛场上展现出了非凡的实力和顽强的斗志。全红婵以近乎完美的跳水动作夺得金牌，她背后是无数次艰苦训练的付出；杨倩在射击比赛中沉着冷静，最终夺冠，这是她长期坚持训练、不断调整心态、克服压力的结果。她们的奋斗故事是青春奋斗的生动诠释。
抗疫事迹：在新冠疫情防控期间，许多青年医护人员、志愿者冲锋在前。90后、00后的医护人员舍小家为大家，奔赴抗疫一线，日夜奋战救治患者。青年志愿者们在社区参与防控工作，如测量体温、分发物资、宣传防疫知识等。他们用自己的青春力量诠释了奋斗的意义，为抗击疫情做出了不可磨灭的贡献。
3. 个人经历素材
可以写自己为了提高学习成绩而奋斗的经历。例如，为了提高数学成绩，每天早起背诵公式，晚上做大量的练习题，遇到难题时，主动向老师和同学请教。经过一段时间的努力，数学成绩有了明显的提高，这个过程中体会到了奋斗的乐趣和收获的喜悦。
讲述自己参加社团活动或兴趣班的奋斗历程。比如参加学校的舞蹈社团，为了在比赛中取得好成绩，每天放学后留下来训练，不断纠正自己的动作，提高舞蹈技巧。在这个过程中，克服了身体的疲劳、动作的不协调等困难，最终在比赛中展现出了精彩的表演，这也是青春奋斗的体现。
（三）行文结构
1. 总分总结构
开头：总述青春与奋斗的关系，点明奋斗是青春的重要内涵，引出下文。例如，“青春如同一幅绚丽的画卷，而奋斗则是画卷上最耀眼的色彩。在青春的旅程中，只有把奋斗写进其中，才能绘就一幅灿烂的人生图景。”
中间：分述不同类型的奋斗故事，可以从个人成长、梦想追求、社会责任等方面展开。每个方面可以列举具体的事例，详细阐述奋斗的过程、遇到的困难以及取得的成果。例如，在个人成长方面，讲述自己在学习外语过程中的奋斗经历；在梦想追求方面，描述一位同学为了成为画家而努力学习绘画的故事；在社会责任方面，提及青年志愿者参与社区服务的事例等。
结尾：总结全文，强调奋斗对青春的重要意义，呼吁青少年在青春时期积极奋斗。例如，“青春的时光短暂而宝贵，让我们把奋斗写进青春里，用汗水浇灌梦想之花，用拼搏书写人生华章，让青春在奋斗中焕发出最耀眼的光芒。”
2. 并列结构
分别从学习、体育、艺术等不同领域阐述青春奋斗的表现。在学习领域，讲述学生们为了学业成绩而努力奋斗的场景，如课堂上的积极思考、课后的复习预习等；在体育领域，描述运动员们为了荣誉而刻苦训练的画面，如长跑运动员每天坚持长跑训练，不惧风雨；在艺术领域，讲述艺术爱好者为了提升艺术修养而不断努力的过程，如音乐爱好者每天练习乐器，画家不断练习绘画技巧等。通过并列的结构，全面地展现青春奋斗的多样性。
3. 递进结构
按照奋斗的不同层次来构建文章。首先，从最基本的自我提升奋斗说起，如克服自身的懒惰、培养良好的学习习惯等；接着，讲述为了实现个人梦想而进行的更高层次的奋斗，这种奋斗需要更多的坚持和创新，例如创业青年为了实现自己的商业梦想，不断研发新产品、开拓市场；最后，阐述为了社会和国家的发展而进行的无私奋斗，这是一种更高境界的奋斗，如科学家为了国家的科技进步，放弃国外的优厚待遇，回国投身科研事业。通过这种递进结构，深入地探讨青春奋斗的内涵。
三、佳作展示
把奋斗写进青春里
青春，是一个充满活力与激情的词汇，它宛如一首激昂的交响曲，奏响着生命的华章；又似一幅绚丽的画卷，描绘着美好的未来。而奋斗，便是这首交响曲中最铿锵有力的音符，是这幅画卷中最浓墨重彩的一笔。
在我的青春记忆中，有这样一位朋友，他叫小宇。小宇从小就对科学有着浓厚的兴趣，他的梦想是成为一名伟大的物理学家，探索宇宙的奥秘。在青春的时光里，他就像一颗执着的流星，朝着自己的梦想奋力前行。
学习物理并不是一件轻松的事情，尤其是在中学阶段，物理知识逐渐变得深奥难懂。但是，小宇从来没有抱怨过，也从未想过放弃。每天清晨，当第一缕阳光洒进教室，他已经坐在座位上开始预习当天要学习的物理知识。他专注的眼神仿佛在告诉世界，他正在与物理知识进行一场深度的对话。课堂上，他总是积极回答问题，哪怕有时回答错误，也毫不气馁，反而更加认真地听老师讲解，将每一个知识点都牢牢地记在心里。
课后，小宇更是将自己的大部分时间都投入到了物理学习中。他购买了许多物理方面的课外书籍，从经典的物理著作到前沿的科学研究报告，他如饥似渴地阅读着。遇到不懂的问题，他就主动向老师和同学请教。有时候，为了一个物理难题，他会花费几个小时甚至几天的时间去思考和研究。记得有一次，在学习电磁感应的知识时，他对其中一个复杂的公式理解困难。于是，他自己动手做实验，利用简单的器材模拟电磁感应现象，通过不断地观察、记录和分析数据，最终理解了这个公式的原理。
除了理论学习，小宇还积极参加各种物理竞赛和科技活动。他知道，只有在实践中才能真正检验自己的知识水平，才能不断提升自己的能力。每次参加竞赛前，他都会进行大量的准备工作。他会搜集历年的竞赛题目，认真分析解题思路，总结解题方法。他还会参加学校组织的竞赛培训，与其他优秀的同学一起交流学习，互相切磋。在一次省级物理竞赛中，小宇遇到了前所未有的挑战。竞赛题目涉及到了许多超出课本范围的知识，而且难度极高。但是，他并没有被困难吓倒。在考场上，他冷静思考，运用自己平时积累的知识和经验，一步一步地解答题目。尽管最后他并没有获得第一名，但他从这次竞赛中学到了很多东西，这让他更加坚定了自己的奋斗方向。
小宇的奋斗之路不仅仅局限于学校和课堂。他还利用假期时间参加了一些科学研究项目，与大学的教授和研究团队一起探索物理世界的未知领域。他曾经参与过一个关于量子物理的研究项目，虽然他在项目中的任务只是一些基础的数据收集和整理工作，但他却非常认真地对待每一个数据。他深知，这些看似微不足道的数据，可能会成为解开量子物理谜题的关键。在这个过程中，他接触到了最前沿的物理研究成果，也感受到了自己与真正的物理学家之间的差距。但是，他并没有因此而感到沮丧，反而将这种差距转化为前进的动力。
如今，小宇已经考上了一所知名的大学，主修物理学专业。他的青春奋斗故事还在继续，他依然朝着自己的梦想大步前行。他的经历让我深刻地认识到，青春是一场充满挑战的旅程，而奋斗则是通往成功的唯一道路。
在当今社会，像小宇这样把奋斗写进青春里的年轻人还有很多。在科技领域，无数青年才俊如同小宇一样，为了推动科技的进步，在青春的时光里默默奋斗。他们中的一些人投身于人工智能的研究，试图让机器更加智能地服务人类；一些人专注于新能源的开发，为解决全球能源危机贡献自己的力量；还有一些人致力于基因编辑技术的探索，希望能够为人类的健康带来更多的福祉。
在体育赛场上，年轻的运动员们也用奋斗书写着自己的青春。苏炳添，这位亚洲飞人，在青春时期就立下了在田径赛场上为国争光的志向。他深知亚洲人在田径项目上与世界顶尖水平存在差距，但他并没有被这种差距吓倒。相反，他通过无数次的刻苦训练，不断挑战自己的极限。他的训练日程安排得非常紧凑，每天都要进行高强度的短跑训练，同时还要进行力量训练、技术训练等。在训练过程中，他也遇到过伤病的困扰，但他总是咬紧牙关，坚持康复训练，尽快回到赛场。最终，他在东京奥运会男子100米半决赛中，以9秒83的成绩打破亚洲纪录，成为首位晋级奥运会男子百米决赛的中国运动员。他的成功，不仅仅是个人的荣誉，更是中国青年奋斗精神的象征。
在社会公益领域，也有许多年轻人积极奉献自己的青春力量。在偏远山区，有一批批年轻的支教老师，他们放弃了城市的舒适生活，来到条件艰苦的山区学校。他们用自己的知识和爱心，为山区的孩子们打开了一扇通往外面世界的窗户。这些支教老师在青春的岁月里，面临着生活上的诸多不便，如简陋的居住条件、匮乏的教学资源等。但是，他们依然坚守岗位，努力奋斗。他们精心备课，用生动有趣的教学方式激发孩子们的学习兴趣；他们组织各种课外活动，丰富孩子们的课余生活；他们还关心孩子们的身心健康，给予他们温暖的关怀。这些支教老师的奋斗，让山区孩子们的梦想有了更多的可能性，也让青春在奉献中绽放出更加绚丽的光彩。
青春是短暂的，但奋斗可以让青春变得永恒。我们正处在一个伟大的时代，这个时代为我们提供了广阔的发展空间和无限的机遇。作为新时代的青少年，我们应该像小宇、苏炳添以及那些支教老师一样，把奋斗写进青春里。无论是在学习上、工作上还是生活中，我们都要以积极向上的态度面对困难，勇往直前，不断努力。只有这样，我们才能在青春的画卷上留下浓墨重彩的一笔，才能让自己的青春焕发出最耀眼的光芒。
例文点评：
1. 主题突出
文章紧扣“把奋斗写进青春里”这一主题，通过讲述小宇在物理学习道路上的奋斗历程，以及列举苏炳添在体育赛场、支教老师在社会公益领域的奋斗事迹，全面而深刻地阐述了奋斗在青春中的重要意义。主题贯穿全文，使文章中心明确。
2. 选材丰富
选材涵盖了个人成长、体育、社会公益等多个方面，既有身边人物的奋斗故事，又有社会知名人士的事迹，还有群体的奉献精神体现。这些丰富的素材从不同角度展示了青春奋斗的多样性，使文章内容充实饱满。
3. 描写细腻
在描写小宇的奋斗过程时，作者运用了大量的细节描写。如“每天清晨，当第一缕阳光洒进教室，他已经坐在座位上开始预习当天要学习的物理知识。他专注的眼神仿佛在告诉世界，他正在与物理知识进行一场深度的对话”，通过对小宇早起预习的描写，生动地表现出他对物理学习的热爱和专注。
4. 结构清晰
文章采用总分总的结构。开头阐述青春与奋斗的关系，总领全文；中间分别讲述小宇、苏炳添、支教老师的奋斗故事，层次分明；结尾总结全文，呼吁青少年在青春时期积极奋斗，升华主题。