第二轮复习后，如何做好高考的最后冲刺？
此时，除了抓实基础知识的学习、基本技能的训练外，更要有计划、有目的地根据不同题型的特点，加强思维策略和思维方法的指导和训练，切实提高思维能力和思维品质。这里整理了4个做题的思维技巧，助你或你家孩子抢高分！
1、套——常规解题模式直接套
看一道题目，在理解题意后，立即思考它考的内容属于课文的哪一章节、与哪个类型的题目比较接近、有哪些解决方法，迅速生成一个常规方案，然后照着套路做题。
大部分的高考题都离不开“课堂和课本”，或为原题、或为类题。也就是说，只要我们仔细地辨认，再认真回忆、对比，很多试题都能找到相应的解题模式，供我们快速做题。
2、靠——陌生题目往熟悉的题型靠
如果发现题目找不到直接对应的某个基本题型，那么就试着转换视角，将条件或结论作变形，使它变成我们熟悉的题型。
该怎么作变形呢？把问题转换到我们最熟悉的领域，有两种方法：
① 把这个领域中的问题，用另一个领域中的方法解决。
② 把同样的条件和问题换一种说法。
3、绕——正难则反迂回绕
考卷中必然会出现让绝大多数考生感到困顿的“生题”“新题”，恰恰是拉开分数的关键。这些题一味地死攻绝非上策，要懂得用“迂回策略”，从侧面或反面寻求突破，效果反而更好。
“正难则反”的解题策略，就是在一个角度、一种思维无法突破时，通过其他的侧面甚至反面寻找突破口。
4、冒——猜测探路将险冒
总有一两道题，用常规思路是无能为力的。此时要发散思维，通过运用常识、预测、直觉、估算、转换视角、合情推理等思维方式，找到解题的关键，从而得到正确答案。
高考是一场智慧的较量，要取得优异的成绩，考生根据试题的类型选择适当的思维策略犹为重要。因此，在接下来的冲刺复习中，除了抓实基础知识的学习、基本技能的训练外，要有计划、有目的地根据不同问题的特点，加强思维策略和思维方法的指导和训练，切实提高思维能力和思维品质。这样，才能确保在高考中取得优异的成绩。