这是一则典型的《南方周末》新闻稿件的开头段：
在为十几位同事交了6万元报名费，参加“ACI（美国认证协会）国际注册营养师”培训后，王霞发觉自己受骗了。
再看一则人教版高中教材必修五的一篇课文——《作为生物的社会》（作者：刘易斯·托马斯）的开头段：
从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们，就像是群居性昆虫的大聚会。同样是那种离子式的振动，碰上一些个急匆匆来回乱窜的个体，这才略停一停，碰碰触角，交换一点点信息。每隔一段时间，那群体都要像抛出钓鳟鱼的钓线一样，准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队。假如木板不是牢牢钉住，那么，看到他们一块儿筑起各式各样的巢穴，就不用感到吃惊了。
以上的开头方式是比较特别的，我把它命名为“镜头式开头”。
我们来看一下考场作文的真实案例：
当林鸣带领全体工作人员跑完全长55公里的港珠澳大桥时，有人哭了。当崔庆涛用激动的嗓音为父母、妹妹念出北大录取通知书时，他们笑了。
笑与哭，或许只是我们心头一瞬息的变化。但我们知道，此时，他们的心中，是满满的幸福，我们的心中，是满满的触动。只因为，最是动人逐梦时。
——高三（17）班 王莫言
天气转暖，窗外阳光正好，黑板上未来得及擦去的粉笔字上跳动着日影斑驳，头顶安静了一整个秋天的风扇，也许很快就要吱呀吱呀转起来。而身边的同学如你我，埋首书卷间，仿佛能忘却一切，捧一杯纯净的美好。由此一瞥，我们就能看到学习带来的一抹显而易见的欢愉。
可实际上，学习，作为人类永恒的课题，含义还要更远，更深得多，而我们，要想真正懂得如何学习，也许还有很长的一段路要走。而我认为，如愿走好这条学习的长征路，必然要领悟从基础开始，从点滴求进，从身体力行的道理。
——高三（8）班 陶欣然
第一则江南十校联考作文的开头段落是一个明显的镜头式，写作者的处理方式不过是在扣材料的基本方式中做一点点的“创新”。
第二则合肥市二模作文的开头段落的处理相对复杂一些，也是使用镜头语言设计作文的开头，明显不同于一般的“扣材料”式开头。
当我们提笔开始文章开头段落的写作时，你是心里有很多话要说而奋笔疾书笔耕不辍，抑或是一时半会还不知道从何说起而坐在那里看时间溜去，想想你每每此时的状态，就是一个（组）很有画面感的镜头啊！
请你撷取其中的一个动作或是一个神态，用你的方式使它再现，就是镜头式的描写了。
所以，镜头式的开头就是把开头段拿来写一个镜头。
镜头式开头——使用描写的方式，而不是常规的议论（用来概述材料及表明观点）或是记叙（用来复述材料），它的好处至少有以下三点：一是可读性强，有画面感；二是与众不同，避免阅卷教师的审美疲劳；三是错位竞争，因为没有比较所以就没有伤害，制造加分可能。
镜头式的三种来源：
从材料中来（提前、当时、联想）
从典故中来(将要举的例子)
从现实中来（难道不可以“造”吗？！）
从材料中来，出于两个方面的考虑。一方面我们非常强调开头段的“扣材料”，为了不是照搬照抄的使用材料，我们得开发一些“扣”的方法。另一方面如果材料本身就是很有“镜头感”的内容，比如说时事材料等，我们要做的就是顺势而为了。
从材料中来就是直接将材料的内容通过添加适当的动作、神态等镜头式描写的语言进行转换，比如“当林鸣带领全体工作人员跑完全长55公里的港珠澳大桥时”转化自材料“②面对国外的技术封锁和漫天要价，港珠澳大桥总设计师林鸣和他的团队克服重重困难，创造了世界桥梁史上的奇迹。”
具体来说有“提前”“当时”“将来”三种联想材料获得镜头的方法。
所谓“提前”就是设想材料所说情况的“前世”，比如材料告诉我们某一位成功人士的伟大成就，我们可以去描写他之前怎样努力奋斗的画面。
所谓“当时”就是抓取材料所说情况的重点。比如材料告诉你清华大学要求每一位毕业生必须通过游泳考核这件事，你可以描写清华学子在校园进行体育锻炼的热火朝天的画面。
所谓“将来”就是指联想材料所说情况的未来延展。
当然，决定定位在哪个时间轴，一方面可以考虑自己的笔力擅长，一方面也要注意材料审题立意的重心所在。
而实际上，当有了不同的时间轴去联想材料的内容产生的画面时，还会有一个“福利”，你可以统筹考虑开头段和结尾段，用两组镜头首尾呼应，何乐而不为呢？！
在确定时间轴进行镜头刻画时，要精心选取动作、神态或是语言等进行细节刻画，要在头脑中建构画面，抓取传神的某一处细节，认真打造。
除了从材料本身联想获得镜头，我们还可以从“典故”中产生镜头。
这里的典故包括但不限于你所知道的符合这次作文材料需要的经典故事。有的时候材料并不是一个事件，也许是一则名言呢。由材料引发的你可以想到的一些素材，不一定用到文章主体部分，放在开头段，用镜头式的描写法来使用这个素材，未尝不是一种战术。比如材料提到“自强不息”的立意，你可以选取古今中外你所储备的“典故”，注意不要展开来说，而是采取镜头特写的方式进行描写。
由此拓展开来，不一定是经典故事，我们也可以将符合材料寓意的现实事例，通过镜头语言进行包装，放在开头段。
需要注意的是，也许我们需要的只是一个人物，一个事件的梗概，至于我们要刻画的细节，重要的“艺术真实”，不是吗？！
镜头式的使用原则：敢于舍弃。放大重点。意犹未尽。
一、敢于舍弃。当我们在描写画面时，往往容易陷入对事件的琐碎的叙述中而难以自拔。考虑到开头的“短平快”原则，我们不能允许不加节制地叙述，我们甚至也不能接受完整的叙述。对事件的来龙去脉都进行描述，必须交代清楚前因后果的思维方式放在此处是有害的。镜头式的开头就是要造成一种“割裂感”，就是要“留白”。我们要大胆舍弃这个事件的枝丫，甚至某些主干，直接呈现最具有视觉冲击力的画面。而空白的部分，由读者去想象，或者在下文在重头到来。
二、放大重点。此处对画面的刻画不是一般情况下的描写方式，某种程度上可以采取漫画的处理手法，有意识的“放大”画面中某些局部特征，只有突出才能引起读者的足够重视，只有放大才能激起读者的阅读兴趣。比如这段描写“天气转暖，窗外阳光正好，黑板上未来得及擦去的粉笔字上跳动着日影斑驳，头顶安静了一整个秋天的风扇，也许很快就要吱呀吱呀转起来。”
“舍弃”和“放大”是一对矛盾得统一体，一方面我们要大刀阔斧的砍去很多信息，这是挑选；一方面又要精心设计某些信息，这是打造。
三、意犹未尽。好的镜头既要给读者有带入感，还要能让读者觉得意犹未尽。当读者在阅读信息时，会有还想看下去的欲望，会有自觉的想开来的冲动，这样的开头就成功了。
最后，我们来看一下本文开头引用的《南方周末》那篇文章的结尾段——
“如果真的对营养学有兴趣，非专业人士可以参加相关培训进行学习，但是不要自称注册营养师，可以称营养学爱好者。”刘楠说。
是的，这就是文章的结束，这就是镜头式的描写放在文章首尾段的一种案例.