语序不当主要分为以下几大类型：多重定语（状语）语序不当、定语状语位置当、主客体位置不当、并列位置不当、分句位置不当。
在这时我不想就各种类型进行分别讲解，我只告诉大家几句秘诀，相信大家学会了之后，这些问题都会迎刃而解，完全不用像其它资料书上讲得那么复杂。
多重定语和多重状语的问题，上次已经讲过了，在这里为了口诀的完整，我再把它重复一下。
领时处数动形名，目原时处副形对。
定状错位虚不当，同主关前异在后。
为所使对主客分，并列范围有先后。
分句前后有轻重，句子成分看搭配。
口诀分析：
一、领时处数动形名，目原时处副形对。
这一句口诀前面已经做过详细讲解，不明白的同学可以再去看一看。
二、定状错位虚不当，同主关前异在后。
1、把定语放在状语的位置上或者把状语放在定语的位置上，就会造成病句。
如：如何进行人事制度改革的问题，在全校教职工中热烈地引起了讨论。（应改为“引起了热烈的讨论。）
在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见.(应把“明确”放在"提出"之前。)
2、把字句和被字句如果含有否定词，否定词要放在”把“和”被“的前面。
如果把眼前的事不赶快做完，就会耽误后面的工作。（应该把”不“放在”把“字前面）
关联词语成对出现时，如果前一部分和后一部分的主语是同一个。那么主语要放在关联词语之前。如果前一部分和后一部分的主语不是同一个那么主语要放在关联词语之后。
如：随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到2014年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。（”不仅“应当放到”公民“之前。）
不仅她长得漂亮，而且学习成绩也很好。（前后主语是同一个人，”她“应该放在”不仅“前面。）
三、为所使对主客分，并列范围有先后。
句子表述对象有主动者和被动者之分。句子中出现”为……所“、”“使”、“对”、“对于”这些词语的时候，一定要注意分清楚谁是主动者，谁是被动者。换句话来说，就是要弄清楚句子中谓语所代表的动作是谁发出来的，落到了谁的身上。
如：鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。（很明显在这一句中谓语动词“熟悉”是针对“鸦片战争以来的中国近代史”来说的、“鸦片战争以来的中国近代史”才是动作的承受者，所以这个句子就应该改为：“大多数中学生对鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的。”或者改为“对于鸦片战争以来的中国近代史，大多数中学生是比较熟悉的。”）
当句子中出出现并列成分时，我们一定要注意以下四个方面。
1、并列的各部分是不是同一类型？
2、并列的各部分是不是存在从属或包含关系？
如：我们班上的同学可以分为男同学、女同学和共青团员。（很明显，“共青团员”和前面的“男同学”、“女同学”存在包含关系，所以不能并列。）
3、并列的各部分是不是存在先后关系？
如：这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。（应该改为“这是一本好书，它能引人深思，促人警醒，催人进取。”）
4、这几个并列成分和前后的词语是不是搭配？
社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育运动。（卡拉OK不是体育运动。）