句子仿写
“句子仿写”这道题，历来是高考中区分度最大的一道题，有的同学在这道题上可以拿到满分，而有的同学在这一道题上尽管花了很多时间，却最终一分都得不到。
“句子仿写”就是依葫芦画瓢，根据给定例句的内容、结构、情感、修辞等特点，另造一个或一组与例句相似的新句子。
“句子仿写”主要有以下四种题型：
[题型1] 补写式
根据例句的内容和句式，补写一个或多个句子，使之与上文构成一段句意完整的文字。要求补写的句子，可能是在语段的中间，也有可能是在语段的开头或结尾。
我们在做这一类题目时，一定要注意到以下三点：
1、与前后句子语意、情感的一致性，
2、句式、修辞的一致性，
3、与前后句子之间的逻辑关系及整个语段的中心意思与情感。
[2011·安徽卷]下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；
我不想知道你的语言多么华美，①_____________________________________；
②_______________________________，③__________________________________；
我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
解此题的关键是要注意补写的句子与所给句子相应位置上应做到在内容上的连贯、在形式上的一致，以及与前后句子情感的一致性。
答这道题时一定要注意到这几个地方是不能动的：“我不想知道你的……，我只想知道它是不是你……”
说白了，这种题型就是要你造一个排比句出来。
答题示例：①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ②我不想知道你的藏书多么丰富 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
[题型2] 命题式
命题式仿写也称话题式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出的新话题，按例句句意、形式进行仿写。这类题不用考虑与上下文的衔接问题，但仍须仔细分析例句在修辞、逻辑、字数方面的或隐或显的要求，力求与例句形神俱似。
[2017·浙江卷]归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。
例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
答： ______________________________
本题考查仿写句子，要求使用题干中的归谬法，用一个假设正确的观点推导出错误结论，从而证明假设不成立。
做这一道题是我们一定要注意题目的要求，题目中要求使用归谬法，要求句式基本一致。从所给出的例句来看，列举分为前后两部分，前一部分提出一个观点，后一部分根据这个观点运用归谬法进行推断，得出结论。句子中用了一组关联词语“如果……那么……”。句子的中间有两个逗号。我们答题时一定要把这些都考虑进去，因为要求句式基本一致，所以在字数上可以有所出入，不一定就要和例句的字数相同。
答题示例：如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
[题型3] 对联式
基于对联的相关常识，根据上联写下联或者根据下联写上联。对平仄一般不作严格要求，仅要求拟写的对联上下联结构相同，词性一致，词义相近或相对，情感相同或相反。
[2012·四川卷]补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。
(1)端午
上联：赛龙舟不忘楚风余韵
下联： ____________________________
(2)中秋
上联： ____________________________
下联：明月千里寄相思
拟写对联时要注意上联与下联字数相等、句式相同、词性一致、语意相关。
端午节对联给出的上联中，主语“赛龙舟”为动宾结构；谓语动词“不忘”为副词加动词结构；宾语“楚风余韵”四个字为两个偏正结构组合，且“赛龙舟”和“楚风余韵”都是与端午相关的活动或典故。
中秋节对联给出的下联中，各部分词性分别为名词(“明月”)、数量词(“千里”)、动词(“寄”)、名词(“相思”)，“明月”“相思”都与“中秋节”相关。
答题示例：(1)(下联)闻粽香尚思屈子忠魂 (2)(上联)清风一缕拂丹桂
[题型4] 开放式
开放式仿写主要有两种形式：(1)提供一个或几个完整例句，要求按照例句形式仿写，可以自选话题，不限定仿写的内容；(2)提供部分语言材料，要求续写完整，续写句子在内容、形式和情感方面的要求都隐含在所提供的例句中。
[2013·辽宁卷]仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。
小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；
溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。
答： ______________________________
解此题，首先要审清题意，明确“自选话题”“另写三个句子”“修辞手法与示例相同”“句式与示例相同”四项要求；其次关注例句的句式结构；再次分析每一分句前后两句语意之间的联系。
从所给出的例句来看，它一共有三个分句组成；每一个分句中都用了拟人的手法；三个分句中有一个共同的词语“向你”。我们在答题时还要考虑到例句的内部语法结构。
答题示例：花儿绽开灿烂的笑容，向你展现春天的瑰丽；蝴蝶跳出轻盈的舞步，向你诠释生命的旋律；微风吹来清远的牧笛，向你讲述自然的神秘。
[2010·安徽卷]某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。
甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。
乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能(1)________________________
_____________________________________。
丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能(2)________________________
_____________________________________。
解此题，首先要审清题干中的活动主题以及要仿写的甲同学的表述，其次关注例句的句式结构，再次分析续写句子与例句的逻辑关系。写完句子之后检查句内逻辑、句外形式等情况。
这里要求我们填写的句子一定是这样的：“能（动词）我们的……（抽象意义的名词），（动词）我们的……（抽象意义的名词）”补写的句子在内容上是要求我们写出这一类作品对我们能起什么样的作用，能给我们带来什么益处。
答题示例：(1)启迪我们的智慧，提升我们的境界 (2)陶冶我们的情操，净化我们的心灵
句子仿写这一类题目，其实难度是比较大的。我们一定要学会从字数、结构、逻辑甚至词性等多方面进行全面考虑。