古诗词鉴赏
一、(2018·宁波)阅读下面这首词，回答问题。(5分)
如梦令
[明]李梦阳
不信园林春早，一夜遍生芳草。说与小童知：“池上落红休扫。”休扫，休扫，花外斜阳更好。
1．结合加点字词赏析画线句子。(2分)
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2．关于这首词的理解，下列说法错误的一项是( )(3分)
A．这是一首富有生活情趣的词作。
B．全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。
C．“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。
D．本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。
二、(2018·湖州)阅读下面这首古诗，回答问题。(3分)
晓过鸳湖
[清]查慎行
晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。
请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《晓过鸳湖》最相近的一首(填写字母)，并简述你选择的理由。
A．夜书所见([宋]叶绍翁) 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
B．有感([明]张以宁) 马首桓州又懿州，朔风秋冷黑貂裘。可怜吹得头如雪，更上安南万里舟。
C．绝句([宋]志南) 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
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三、(2018·温州)阅读下面这首古诗，完成题目。(4分)
同州①端午
[唐]殷尧藩②
鹤发③垂肩尺许长，离家三十五端阳。
儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。
(选自《全唐诗》)
【注释】 ①同州：今陕西省大荔县。②殷尧藩：浙江嘉兴人。③鹤发：白发。
诗中“鹤发”与“儿童”前后对应，耐人寻味。结合全诗，从这个角度揣摩诗人的情感。
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四、(2018·台州)阅读下面两首古诗，完成问题。(4分)
喜 雨
[明]朱曜
一犁春雨润新田，小犊还宫老牸①眠。
笑摘园蔬漉②村酿，夜灯儿女说丰年。
雨 夜
[宋]项安世
夜雨疏窗不堪听，独坐寒斋万感生。
今夜故人江上宿，如何禁得打篷声？
【注释】 ①牸(zì)：母牛。②漉：滤。
这两首写“雨”的诗歌，表达的情感有什么不同？请结合诗歌内容进行分析。
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五、(2018·贵州黔东南)阅读下面这首古诗，完成下列各题。(6分)
山行留客
张 旭
山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归②。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】 ①物态：景物的样子，这里指(山中的)景色。②便拟归：就打算回去。
1．这首古诗表达了诗人怎样的感情？(3分)
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2．请品味首句中“弄”字的妙处。(3分)
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六、(2018·湖北荆门)阅读下面这首词，完成下列各题。(5分)
虞美人·听雨
[宋]蒋捷【注】
少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。
而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。
【注释】 蒋捷：南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不仕，气节为时人所重。
1．词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、________、________的心境。(2分)
2．请从虚实结合的角度赏析本词。(3分)
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七、(2018·江苏南通)阅读下面这首诗，完成下列小题。(6分)
泛海怀通州
[宋]文天祥
江波无奈暮云阴，一片朝宗【注】只此心
今日海头觅船去，始知百炼是精金。
【注释】 朝宗：归向大宋王朝。
1．这首诗抒发了作者怎样的情感？(2分)
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2．你从哪些词句中读出了文天祥在通州的艰难处境？请简析。(4分)
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八、(2018·江苏泰州)阅读苏轼的《木兰花令·梧桐叶上三更雨》一词，完成小题。(6分)
梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。夜凉枕簟①已知秋，更听寒蛩②促机杼。
梦中历历来时路，犹在江亭③醉歌舞。尊前必有问君④人，为道别来心与绪。
【注释】 ①簟(diàn)：竹席。②蛩(qiónɡ)：蟋蟀。③江亭：江边的亭子。④君：指其弟子由。此时，兄弟二人天各一方。
1．上阕通过________________和________________两个细节点明“秋”之时令。(2分)
2．赏析画线句。(4分)
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九、(2018·江苏镇江)阅读下面的唐诗，完成下列小题。(6分)
酬乐天三月三日见寄
元 稹
当年此日花前醉，今日花前病里销。
独倚破帘闲怅望，可怜虚度好春朝。
1．请写出诗歌题目的意思。(2分)
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2．诗中两次出现“花前”，请简述其作用。(2分)
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3．作者感到“虚度好春朝”。结合全诗，分析原因。(2分)
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十、(2018·江苏连云港)阅读下面一首唐诗，完成下列小题。(5分)
孤 雁
杜 甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1．作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。(2分)
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2．尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？(3分)