一、阅卷人的兴奋点：

任何一场考试其实都是我们和阅卷老师的一场看不见的战争。兵书说：知己知彼，百战不殆。对于高考作 文，我们的对手——阅卷老师——的总体情况主要体 现在这么几个点上：

1.框架结构

框架清晰而新鲜，让阅卷老师看上去很舒服。

2.出彩的细节

隔几句便扎上一针，让阅卷老师的阅读刺激得以持 续。

3.行文

让阅卷老师投入你的话语流，使其受到浸染。

二、阅卷人的盲点：

1.你的表述方式是否有人用过：不要以为阅卷老师读遍了天下文章。

2.偶尔出现的少量字词错误：这是阅卷老师，不是出版社的校对编辑。

3.支持论点的论据是否无懈可击：阅卷老师不会花多少时间进行逻辑上的 判断。

三、阅卷人的残留点

何谓残留点？残留点就是指高考作文阅卷人在两眼发直、身 心疲惫、大脑混沌状态下飞速地浏览完你的作文后在他的脑子里 残留着的大致印象。这决非耸人听闻，大热天的，评卷人在判卷 时绝对是边看边忘。虽然绝大部分记不住，可还是有少数内容进 入他的潜意识，他就是靠这点残留的潜意识给作文判分。你可能 会说，我这不成冤大头了吗，费好大劲写的作文他三下五除二看 完就忘得差不多了？！但需要注意的是，这进入他潜意识中的那 点东西同他的兴奋点几乎是完全是一对一的影射关系。其残留点 就是兴奋点的残留物。激活他的兴奋点越多，程度越激烈，残留 的东西也越多，面积也越大，得分也越高。

为什么我们在读语言大师的文章时，有一种一口气要读完 的冲动，那是因为他们的文章能大面积长时间地激活读者的兴奋 点。我们需要学习的就是这些大师们对阅读兴奋点的构造技法。

大家可以从语言大师的文章中提炼出可以套用的模式（我们将其称为“万能模式”）。在写文章的时候把这些“万能模式”用于其中，这能使文章带有大师的味道。平时记下这些模式，写作文时，心中就有了底，即使考试时间紧，也有东西可以迅速抓取。

元代乔梦符言：“作乐府亦有法：凤头，猪肚，豹尾， 六字是也。”凤头，就是指文章一开始便夺人心目，光芒闪烁。 猪肚，当然是指文章的主体部分如猪的大肚子那般肥厚，有足 够多的油水。豹尾，文章结尾美而有力，令人赞叹而印象深刻， 长留余味。对于文章结构，我们主要在这三个方面引导大家如 何模仿语言大师。

在细节方面，曾国藩说得挺好，他认为作文以“行气” 为第一条件，其次为“造句”，再次为“选字”。这三个要点 中，在立意明确之后，我们模仿大师写作文时要坚持句子中心 论，“选字”则是为句子锦上添花。

四、凤头篇

这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要 临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是 不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是 没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起 阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝 啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。

凤头一：

【大师风范】

我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小 的时候，历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这 是清代的开始；而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了， 这是清代的尾声。年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历 史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨，很难 化解得开。（余秋雨《一个王朝的背影》）

【点评】

开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人 情感的引入点，感情上更为生动。这段文字里面重要的关键词 是“阻隔”、“化解”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也 是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感 又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够 让人较快地理解。

大家平时阅读文章时，要注意收集这些词， 这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作 文水平的有效途径之一。

【万能模式】

我们这些人，对……总有一种复杂的情感阻隔。记得很 小的时候，……老师讲到……时……，……年迈的老师……， 孩子们也跟着……，……从小种下的……，很难化解得开。

凤头二：

【大师风范】：

1965 年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧。 我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的 小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的，是寂静的 存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是在这时 候，在我安全而又平静地进入睡眠时，仿佛呈现了一条幽静的道 路，树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来， 嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起，使我此刻回想中 的童年颤抖不已。（余华《在细雨中呼喊》）

【点评大师】

冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富感染力。请注 意文章中的四字结构短语，如“不可名状”、“细雨飘扬”、“逐渐入 睡”、“逐渐遗忘”、“依次闪开”、“寂静无比”、“颤抖不已”等等， 四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平时写东西时，

【万能模式】

……年的时候，一个孩子开始了……。我回想起 了……。……所显示的，是……的存在，我的……，是 对……逐渐……。应该是在这时候，在我……，仿 佛……。……使我此刻回想中的童年……。

凤头三：

【大师风范】

就像工业废水破坏江河湖海的水质，就像氟里昂的挥发击 穿臭氧层，过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和出版 速度推向市场，一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物， 而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄，乱书却 让人无所适从，其压迫感使人手忙脚乱，有一次我在书店里亲 眼目睹了这样一种忙乱，一个女读者手里捧着两本书到柜台交 款，一本是福楼拜的《包法利夫人》，另一本是一套数本的《还珠格格》。（苏童《妻妾成群》新版自序）

【点评大师】

对于社会现象的描述形象而委婉，在作者 展现的图景中很自然地透露了自己的观点。我们需要 重点学习的地方是：

一、以比喻开头，而这个比喻不 是没有目的的，而是要为表达你的观点服务。

二、对 比的运用，如上面所展示的《包法利夫人》和《还珠 格格》的对比，这样会给人很强烈的印象，并为后面 论述的展开造成阅读悬念，在考场作文中，则能很快 吸引阅卷老师的眼球，让他们对你的作文留下很好的 第一印象。

三、文中的一些细节也是值得我们学习的。如“压迫感”这个词，我们平时惯常的说法也许是“感到压 迫”。我们需要学会说“××感”：感到幸福，我们就说 “幸福感”，感到失败，我们就说“挫败感”，如此等等。

【万能模式】

就像……，就像……，……有一次我 在……亲眼目睹了这样一种……。

凤头四：

【大师风范】

有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”， 第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是“三恨红楼 梦未完”。（张爱玲《红楼梦魇》）

【点评大师】

以引语开头，并在对比中突出所要开始的文章主题。这种 “三缺一”的开篇模式应该说是非常好套用的。

【万能模式】

有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香”， 第三件不记得了，也许因为我下意识的觉得应当是……。

五、猪肚篇

“猪肚”的要义在于丰厚。通过 不同的方式和角度将所要表达的观点 反复论说，让阅卷者在形式的多样中 从感官上觉得内容是富足的。

猪肚一：来点对照

【大师风范】

谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说 的。你可以抱怨上帝何以要降诸多苦难给这人间，你也 可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲， 但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：假如世 界上没有了苦难，世界还能够存在么?要是没有愚钝，机 智还有什么光荣呢?要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己 的幸运?要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界 定自己又如何成为美德呢?要是没有了残疾，健全会否因 其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？

于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由 谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这世间的 幸福，骄傲和快乐?只好听凭偶然，是没有道理好 讲的。

就命运而言，休论公道。

那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢?

设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路， 难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?

我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓 举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以 为是众生度化了佛祖。（史铁生《我与地坛》

【点评大师】

这段文字充满了受难意识,对生命的存在有着自身独 特而尖锐的体悟。对照两类不同的事物，在对照中得出 感悟。文章的关键用词有“不堪说”、“诸多”、“休 论”、“设若”、“造就”、“举出”、“衬照”、 “度化”等等。用词是体现出文章细节的关键，细节也 是文章优劣的区分之处。文章用词，要多一些“酒味”， 少一些“白开水”。像上面这些词，与大师相比，大家 用的可能是“说不出来”、“很多”、“不要说”、 “假如”等等，这就是你和大师的差别。大家注意到， 这些用词带有古白话的味道，适当地运用，能让文章体 现出一种古雅，增添美感。

【万能模式】

谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是 不堪说的。你可以……你也可以……假如……?要是 没了……，……?要是没有了……，……?……

于是就有一个……的结论等在这里：……只好听凭……，是没有道理好讲的。

就……而言，休论……。

那么，一切……之路在哪里呢?

设若智慧的悟性可以引领我们去找到……之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?

我常以为是…

猪肚二：来点幽默

【大师风范】

（一）

据说“女朋友”就是“情人”的学名，说起来庄 严些，正像玫瑰花在生物学上叫“蔷薇科木本复叶植 物”，或者休妻的法律术语是“协议离婚”。（钱钟 书《围城》）

（二）

三闾大学校长高松年是位老科学家。这“老”字 的位置非常为难，可以形容科学，也可以形容科学家。 不幸的是，科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈 老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。（钱钟书《围城》）

【点评大师】

典型的钱钟书式的学者型幽默，对一个词进行看似风马牛不相及的揶揄，幽默感就出来了。

【万能模式】

据说……就是……的……，说起来庄严些，正 像……叫……，或者……。

……是位……。这……非常为难，可以……，也 可以……。……

猪肚三：来点挖苦

【大师风范】

我尽最大善意理解这件事也只能想到：金庸能卖，全在于 大伙儿活得太累，很多人活得还有些窝囊，所以愿意暂时停停 脑子，做一把文字头部按摩，能无端生些豪气，跟着感受一道 善恶是非终有报这一古老的中国便宜话，第二天去受罪还能怀 着点希望。再一条，中国小说的通俗部确实太不发达，除了老 金的武侠，其他悬疑、科幻、恐怖、言情都不值一提。通俗小 说还应该说是小说家族的主食，馒头米饭那一类，顿顿得吃。 金庸可算是“金馒头”了，一蒸一屉，十四屉，饭量再大也能 混个饱。（王朔《我看金庸》）

【点评大师】

口语化色彩浓重，有种话语流动的快感。看似捧人，实则损人。

【万能模式】

我尽最大……理解……：……全在于……所以……， 能……，跟着……。再一条，……，除了……，其 他……。……还应该说是……

猪肚四：来点煽情

【大师风范】

窗外是茅舍、田野，不远处便是连绵的群山。于是，童年的 岁月便是无穷无尽的对山的遐想。跨山有一条隐隐约约的路，常 见农夫挑着柴担在那里蠕动。山那边是什么呢？是集市？是大海？ 是庙台？是戏台？是神仙和鬼怪的所在？我到今天还没有到山那 边去过，我不会去，去了就会破碎了整整一个童年。我只是记住 了山脊的每一个起伏，如果让我闭上眼睛随意画一条曲线，画出 的很可能是这条山脊起伏线。这对我，是生命的第一曲线。（余 秋雨《老屋窗口》）

【点评大师】

余秋雨的行文经常在时间和空间两个维度上大范围转移。比 如上文中，从窗口到远处的群山，从眼前的世界到遥远的童年， 时空的激荡带来人内心感情的大激荡。需要记住的词是“所在”， 这在余秋雨的散文里经常出现，是一个能提升作文档次的词。

【万能模式】

是……，不远处便是……。于是，童年的岁月便是无穷无 尽的对……的遐想。……那边是什么呢？是……？是……？是……？ 是……？是……的所在？我到今天还没到……那边去过，我不会去， 去了就会破碎了整整一个童年。我只是记住了……，如果让我闭 上眼睛随意……。这对我，是生命的第一……。

猪肚五：来点细腻

【大师风范】

上海每一条弄堂里，都有着这样是非的空气。西区高尚的公寓弄堂里，这空气也是高朗的，比较爽身，比较明澈，就像秋日的天，天高云淡的；再下来些的新式弄堂里，这空气便要混浊一

些，也要波动一些，就像风一样，吹来吹去；更低一筹的石窟门老式弄堂里的是非空气，就又不是风了，而是回潮天里的水汽，四处可见污迹的；到了棚户的老弄，就是大雾天里的雾，不是雾开日出的雾，而浓雾作雨的雾，弥弥漫漫，五步开外就不见人的。

但无论哪一种弄堂，这空气都是渗透的，无处不在。它们可说是上海弄堂的精神性质的东西。上海的弄堂如果能够说话，说出来的就一定是流言。它们是上海弄堂的思想，昼里夜里都在传播。上海弄堂如果有梦的话，那梦，也就是流言。（王安忆《长恨歌》）

【点评大师】

王安忆的文字极其细腻，且有女性的柔和溶入其中，这种柔和 的语调不仅可以表达“柔和”，同样可以表达“坚硬”。体现这种“柔和” 之处的重要一点在语句结尾那个“的”字上。如“高朗的”、“天高云淡 的”、“四处可见污迹的”、“五步开外就不见人的”、“这空气都是渗透 的”等等。这个“的”字就像是缓冲的海绵，将表达的语速控制住了。女 孩子写文章时可以多学学这一点。

【万能模式】

……都有着这样……的空气。……，这空气……，比较……，比较……，就像……；再下来些的……，这空气……一些，……一些，就像……；更低一筹的……就又 不是……，而是……。但无论哪一种……，这空气都是渗 透的，无处不在。它们可说是……。