96%的学霸并不赞成“题海战术”，因为做题不在数量而在质量。

99%的学霸坦陈，自己都有错题本。

错题本里记录着自己的知识盲点、漏洞，易错题型以及心得总结。

考前有了这个利器，当然可以攻无不克，战无不胜。

01 学霸一：注重错因分析

我一直认为自己能够在高考中取得好成绩，是因为我对学习中所犯错误的高度重视。

我有好几本错题集，只要是犯过的错误，都被我认认真真记载下来，以备总结经验教训。

按照我的理解，错题不外分三种类型：

第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心大意的时候把1+1算成3；

第二种就是面对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟；

第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。

掌握了自己犯错的类型，我就为防范错误做好准备。

我比较重视一些概念上的错误。

我仔细分析过我的试卷，可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的。

每个经历过高考的人都知道，高考中审题特别重要。

因此在复习中遇到自己所犯的错误，首先分析是否由于审题不清造成。

如果是，就要找出这种诱使你审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。

02 学霸二：错误不犯二次

对于学习中的错误，我有一个心得，绝不能一错再错!

我把错题记下来后，会非常认真地对待。

对待错题的态度和方法不同，学习效果会有很大的差别。

如果只是把错题在试卷上标注，复习时随手翻看试卷，这种方法看上去节省时间。

但是，拿着一大沓试卷翻看错误，注意力会被分散，复习的效果就会大打折扣。

因此，把犯过的错误写在本子上是一个切实可行的好办法，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。

把错题集中记录到一个本子上，看到曾经出现过的问题，同时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。

由于每一科学习的好坏程度不一样，所犯的错误肯定不同，这一点在我的错题集上也会有所反映。

记载下来的错误越多，说明我对这一科的掌握还存在很大的不足，也需要投入更多的精力。

高三复习化学时，由于我底子不厚实，而化学的概念又比较多，所以在我的错题集里记录下来的化学错题，比别的学科要多一些。

通过错题集，我及时调整了复习计划，加大了复习化学的力度，使高考化学成绩有了很明显的提高。

临近高考的时候，我把几个错题本集中在一起看。

每个学科的错误都被我重新集中扫视了一遍，每一次错误都被我牢牢记在心里，并且以最佳状态做好了防范。

做错题集之初，可能看不到立竿见影的效果。

但是坚持防范错误，一边记忆，一边翻阅课本，找准出错的原因，规避从前的错误，强化正确的知识，在潜移默化中培养一种良好的思维方式，对真正掌握知识大有裨益。

03 学霸三：及时改错

对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么错误，我不会把它放到第二天再去解决。

在及时改错的时候，我注意做到：一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。

▼ 不绕过

正视自己的错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口。

搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷，绝不不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。

▼ 不拖拉

遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决。

因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初是怎样犯的错。

因此，及时改错很有必要。

▼ 分析总结

对于每一个错题都要经过认认真真的分析，研究出错的原因，找准致错的症结。

进入高二上学期，也就是11月份，我开始建错题本。

错题本的最大好处就是暴露了你的弱点，看完之后觉得很充实，该解决的问题都解决了，觉得自己不害怕了。

04 学霸四：在错题中“淘金”

高考不是简单的重复考知识点，光记住每个知识点是没有多大用处的。

训练正确的思维习惯和思维方式在高考复习中非常重要。

通过平时的学习，我摸索出了一套自己的方法，那就是在错题中“淘金”。

每当遇到自己做错的题，我会马上去找寻错因，问自己为什么会这样选，为什么对正确的答案没有感应。

一些同学认为选择题就是考一个个知识点，错了是因为没有记牢。

其实现在的高考很少考一个单独、具体的知识点，而是要分析事件发生的原因、结果。

我明白这一点之后，在平时复习中，就更重视答题时系统的分析，更注重答题的针对性。

对于做错的客观题和回答不完整、不理想的主观题，我会认真整理，认真反刍，加深对每个专题不同的切入角度以及它与其他专题之间联系的了解，进一步明确该专题的不同层次需应用哪些基础知识和技能来分析。

同时，还要检查在提取有效信息及答题规范化方面的欠缺，以提高解题能力。

经过一段时间的训练，我发现是自己思维方式上存在的误区，导致了一些不该犯的错误。

我把这些错题记录下来，把错误一一纠正，决不让同样的错误再犯第二次。

经过长期的积累，犯的错误越来越少，考试中的正确率也就提高了。

05 新型错题本的正确打开方式

常见的“错题本”有三种类型：

一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；

二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理；

三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。

今天我向大家推荐的，是一种新型“错题本”——活页型错题本。

活页错题本的正确打开方式为：

1. 把错题分类整理

将所有的错题分类整理，分清错误的原因：

概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等；

将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，

整理时同一类型问题，可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。

2. 记录错题的方法

老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。

要在每道错题旁边写出注释，包括解题时的思维过程，自己思维障碍产生的原因及根源的分析。

这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己。

初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种障碍(即错误原因)。

3. 做同类错题加以印证

前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面。

对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。

对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。

如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。

因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。

4. 错题改编

这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。

因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。

初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。

5. 活页装订

将“错题集”按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或补充。

在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子。

整理时不要在乎时间的多少。

对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单。

更重要的是通过整理“错题集”，掌握那些容易犯错的知识点，真正做到“吃一堑长一智”。

一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的习题集。

平时要注意及时整理与总结，复习时“错题集”就是你最重要的复习资料。

最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果。

虽然每位同学的“错题集”不尽相同，但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互间的交流。

记得某个江西的高考状元曾经说过：“做错一道题比做对一百道题更有价值。”

让我们把错题作为一个契机，通过反思总结，分析出自己的长处和短处。

无论你用传统错题本，活页错题本，还是电子错题本，这个假期，请提前备好你的错题本。

看错题本比刷题高效得多。

多花精力进行思路整理和题型分析。让你的错题本不再徒有其表，让你的错题本形神兼备。

最大化利用错题本，最高效使用错题本，新学期的年排前1%，非你莫属。