中心是文章的灵魂，内容是文章的躯体，语言是文章的外衣。精美的词语，飞扬的文采，灵动的语言能给文章增添无穷的魅力。因此，我们在写作文时，在对内容、中心等心中有数后，具体落笔时，如果能恰当的运用修辞，引用经典；巧妙的使用幽默、描写、抒情；适时地融入思考，彰显哲理，作文的语言定能变得优美灵动，璀璨靓丽。
古语曰：“言之无文，行而不远！”精美的词语，飞扬的文采，灵动的语言，读起来如风行水上，给文章增添了无穷的魅力。因此，我们在写作文时，在对内容、中心等都心中有数后，具体落笔时，就要注重语言的优美、灵动。那么，如何才能让作文语言优美、灵动呢？下面介绍几种方法供大家借鉴：
一、善用修辞，展现语言魅力
修辞是语言中的盐，语言有了修辞，才鲜活，才有生命力，写作文时，如果善于运用修辞，就能变空泛为具体，变平庸为神奇，变粗略为细腻，使你的语言鲜活灵动，魅力四射，从而产生巨大的感染力。
例如：“春风响亮地打了一个呼哨，大地睁开惺忪的睡眼，既而笑靥如花。一夜之间，犹如解冻的大江，所有的花都如期而至，铺天盖地。小小的花萼再也藏不住满腹的心事，訇然怒放，举起大大小小的杯盏，在三月春风中歌兮舞兮。”
这段文字运用比喻和拟人的手法，不仅写出了三月春风的情义，更让人看到了一朵朵缤纷的鲜花，不就是一群在春风中载歌载舞的美丽少女吗？她们飘动的裙裳，把整个春天渲染得多姿多彩。
再如，朱自清的散文《春》的结尾：
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着、走着；
春天像健壮的青年，有着铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去……”这组句子兼用比喻和排比，多角度的比喻生动形象地诠释出春天的“新”“美”“力”三个特点，丰富了文章的含义，增添了文章的神韵；整齐的排比，增强了文章的气势，更充分的表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。同时，句子整中有散，独立成段，也使文章语言灵动，结构疏密有致。难怪有人称排比是句子的“集束炸弹”，是创造语言靓点的“多面手”，作文中精彩的排比无疑会给读者带来惊喜。
二、引经据典，丰富文化底蕴
经典包括古典诗词，名言警句，俗语格言，历史典故等，写作时巧妙的引用经典，化用经典，能给文章增光添彩。因为这些句子已经积淀为语言中的精品，是语文宝库中的珍珠和钻石，作文时恰当引用，正像戒指镶嵌了光彩夺目的钻石，顿时会身价倍增。
例如，作文《活出生命的精彩》中写道：“生命就是龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与伤感。”文章用一系列排比对生命进行了形象诠释，恰当的引用使句子更有书卷气，更有诗意。
再如，作文《我与书》中写道：“18岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已经成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我倾听‘旷野的呼声’‘喧哗与骚动’，看见‘伊豆的舞女’，感受‘百年孤独’。我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。”此文引经据典，落笔大气，刚劲有力，加上对偶和排比的使用，丰富了文章的文化底蕴，使文章更富有感染力。
三、巧用幽默，增添趣味无穷
相声、小品之所以人气旺，除了相声、小品演员富于特色的相貌、造型外，诙谐幽默的语言也是吸引观众的重要原因。不少学生佳作意到笔随，语言幽默诙谐，生动俏皮，让文章情趣顿生。作文时，如果我们在把握好文章主体和内容的前提下，采用“大词小用”、“褒词贬用”、“行语移用”、“成语活用”……等方法让我们的作文充满幽默情趣，能使文章新颖别致，情趣顿生。
例如：“‘不买彩电，彩电特毁眼睛，再说这几天家里有‘金融危机’，以后再说！’当惯了‘皇帝’的妈妈‘圣旨’一下，便准备‘拂袖退朝’。我们哪里肯依，爸爸和我轮流‘奏本’，妹妹也是揪着妈妈的裤腿‘死死苦谏’，也许真是众怒难犯吧，妈妈勉强答应了。”句中的“圣旨”“拂袖退朝”“奏本”“死死苦谏”，本来是描写宫廷生活的词语，这里临时移用来写家庭生活，大词小用，风趣生动，写出了家庭生活的情趣。
再如：“美国之所以多年与台湾保持着暧昧关系，全然是为了自己的‘被窝’温暖。换句话说，如果台湾这只‘热水袋’不能保障美国伸在亚太地区的‘脚趾’暖和，甚至还‘倒灌冷风’，他立马就会把台湾蹬出‘被窝’去。”作者把“被窝”“热水袋”“灌冷风”等日常生活用语，转用在分析美国与台湾的关系上，极尽揶揄嘲讽之能事。
四、细腻描写，塑造鲜活形象
描写是用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘。恰到好处的描写，能塑造鲜活的形象，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。
如，鲁迅的《孔乙己》中的描写：“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，‘不多了，我已经不多了。’直起身又看一看豆，自己摇头说，‘不多不多！多乎哉？不多也。’”简介传神的动作语言描写将孔乙己迂腐可笑的形象跃然纸上。
再如， 朱自清 先生在《绿》中对梅雨潭的描写：“那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着”。细致入微的描绘，将瀑布飞流直下、水花飞溅的壮观景象展现在读者面前，给人一种动态美。
五、妙抒真情，引发情感共鸣。
抒情就是作者在记叙的过程中对其所记人物、事物的主观感受和思想感情的句子，是表情达意的重要手段。抒情是作者思想感情、观点立场的流露，是作者对事物的审美与评价，表现着对所写事物、人物的态度。写作时，如果抒情运用得好，可以渲染气氛，表达感情，增强文章的感染力，引发读者共鸣。
如，《最后一课》写韩麦尔先生上了最后一堂课后，在“我”充分感受到了这堂课的与众不同之后，在心底里由衷地发出了这样的感叹：“啊！这最后一堂课，我真忘不了！”表达了内心那种对即将失去的美好事物的留恋之情。
又如，《黄河颂》中：“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的中国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你身边扮演！”此句直抒胸臆，表达出对黄河母亲的热爱和赞颂之情，具有强烈的艺术感染力。
六、融入哲思，彰显精神魅力
理性的思考，能彰显文章及个人的精神魅力。写作文时如果我们能把自己对事物的深刻的思考融入作文，并且能用或精炼、或生动、或形象、或俏皮的语言来显现这样的思考，你的文章会意蕴优美，富有哲理，或启迪心智，或发人深省，极具精神魅力。
例如，毕淑敏的《暴风雨是一个筛子》一文，通过在暴风雨之夜，只有我一个人克服重重困难按时到校上课一事，揭示出这样一个哲理：“看，暴风雨是一个筛子，胆子小的，思前想后的。都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。”文末哲理的揭示，让读者眼前一亮，原本平凡的小事刹那间变得那么传奇，原本平凡的人物刹那间变得如此高大。文章因此充满了意蕴美，彰显出一种激人奋进的力量。
再如，《穿越沙漠》一文，写一行四人，穿越沙漠，队长以“以壶中还有水” 的谎言，给其他人以希望和力量，最终战胜死亡，成功穿越沙漠。文末揭示出哲理：“跋涉艰难绝境，有信心与勇气穿越生死的唯一支撑，那便是希望”。深刻的哲理，理性的思考，立刻使文章熠熠生辉。
“石蕴玉而生辉，水怀珠而川媚”。相信只要恰当的运用以上方法，你的作文语言定会如珍珠、钻石般，光彩夺目、璀璨靓丽。