金秋九月，又一个开学季。高一同学可能还处于高中生活的紧张磨合期；高二同学基本结束了文理分科，已经在更深入的课程中认真学习；而高三的同学，则是绷紧了弦，精心构建自己的知识网络，更深入地理解知识，反复练习考场上的抓分技巧，为决定命运的6月做好准备。
新学期难免有许多问题。预习是不是浪费时间？复习要不要有自己的计划？课堂听讲应当注意什么？刷题刷到多少合适？晚自习有同学对答案怎么办？零碎知识点如何查漏补缺？思维方式如何建立？
为了让大家在学期初就对高中学习有一个正确的认识和高效的规划，小编整理了12位清华状元（包括省前三、地级市状元），为大家整理了一份高中学习误区大全！供大家参考！
关于预习
01
预习的重要性怎么强调都不过分，无论是文科还是理科。以数学物理为例，有的公式及其对应的题目类型，第一次接触的确不容易理解，学习层次比较高的同学照样不容易理解。这时候预习的作用就格外凸显出来：如果事先做过同类型题目，哪怕当时没有完全理解，在课堂上的体会也可以明显加深。比起完全新接触的一头雾水，预习过再听课真可以说得上是重点突出、理解加深、效率飙升了。
不知道大家有没有过这样一种体验：在课堂上老师讲到一个知识点或一个题目，立刻有同学能接上老师的思路，这时候如果自己比较懵，就会不由自主地产生一种自卑感：他（她）好聪明，我怎么还没有懂，我到底怎么了？我是不是不行了？其实，能迅速接上老师思路的同学，除了特别聪明、能迅速理解问题的那1%之外，绝大多数都是提前预习的功劳。但是长此以往，对自己的信心有巨大的打击——有时候，这种打击比没学会某些知识还要沉重得多。
预习切忌形式主义。不要以为走马观花地看一遍新课内容就叫预习。对于理科而言，预习要做到尽自己所能理解公式和定理，并在典型题目中加以体会（预习理科一定要做题！不然就跟没预习一样！）；对于语文而言，预习要体会文章蕴含的表达技巧和感情；对于英语而言，预习要在课文中理解记忆词法和句法；对于文综三科而言，要把握其内在的规律和逻辑。这才叫预习。
关于复习
02
复习不仅仅是考前的事，必须要有自己的定期折返复习计划，时间单位可以是一星期或两星期，最长不能超过3星期。
复习是加深知识理解的重要环节。复习的内容应包含三部分：整体回忆知识，建立自己的知识体系，加强对知识的熟练程度；错题重做，总结自己的思维漏洞（非常重要！）；将前后知识联系起来，以达到举一反三、触类旁通的境界。
关于课堂
03
听课是一件非常重要的事。至少在高一高二学新课阶段，必须听课。除非聪明绝顶（这样的人非常少），否则不存在学新课阶段完全不听课还能达到好的学习效果的可能。
课堂最重要的就是两点：紧跟老师思路，高效利用时间。以数学为例，如果不紧跟老师思路，上课听不懂就司空见惯了；每道题讲完之后老师一般会留两分钟给大家消化整理一下，这个时候有的同学一下子就松懈下来，开始走神，完全没有去进一步理解题目，那么下次再遇到的时候还是不会的可能性就加大了。
刷题与错题集
04
我们对于题目的认识应该是：题目是帮助我们理解、掌握和运用知识的工具。有的人看一眼概念或公式就会做题，这说明什么？
说明他看了公式的时候，已经理解了，已经会用了。
这样的人非常少。绝大多数人一定是通过一定量的题目训练和一定时间的理解内化，才知道公式或概念到底在说什么，应该怎么用。
比如牛顿第二定律，就F=ma这样简单的式子，但是本质上要求我们综合应用受力分析、力与运动转换、运动学规律等技能。必须经过分门别类的模型训练，才能真正学会牛顿第二定律的应用，并应对不断变化的新模型。这才是做题的意义。
做题最忌讳的就是为做题而做题，只顾数量，不顾理解。平日里做题，要先保证理解老师课堂讲的题及留的课后题，在此基础上，针对自己的薄弱环节，再找题目进行针对性训练。要理解自己做过的每一道题目，并且达到完全自己重做能够思路清晰地做下来，包括计算都没有问题，这才算是做了一道题。
所以错题集的作用也就非常重要了。错题是丢分的直接体现，丢分的原因无外乎两个：1）知识掌握不牢，到了要用的时候就是记不起来；2）思维有漏洞，面对题目挖好的坑毫不犹豫地就往下跳，或者想不全，没有自己组织答案的思维方式。错题集就是我们思维漏洞的记录。一个优秀的人，不会在同一个地方跌倒两次。如果一味贪图数量来达到心理上的满足，却缺乏勇气和意志去深入思考自己的思维漏洞，只能说一直在做无用功罢了。
诚实地面对自己
05
现在绝大多数高中还是在学校里上晚自习，每节晚自习之后一般都会收取当堂地作业，供老师批改。这种时候一定会有同学对答案，非把自己的作业改得一个错没有，就觉得在老师跟前有了面子。其实完全没有必要。
从老师的角度说，需要看大家对于作业题真实的解答情况，以此决定第二天上课重点讲哪些题。一旦对答案，就掩盖了自己的薄弱知识点，可能那道题全班就你不会，你还对了答案，改对之后交上去，那么老师第二天就不讲了。受到损失的只有你自己。
从自己的角度说，平日里不会或者没做对题目没有什么好丢人的。就算觉得丢人，补救的方法也决不是对答案，而是应该下功夫把题目弄懂，下次不再错，或者更熟练地解答。长期对答案会形成依赖，给自己一种“我学得很好”的错觉。知识终归是要靠自己学的，高考终归是诚实而公平的。所以在日常学习的每一分每一秒，都诚实地面对自己，面对自己的不足并加以改进，也面对自己的进步并发扬光大。
坚持的力量比想象中更强大
06
高中有许多零碎时间，知识很多时候也以点来分布，比如数学排列组合的抽球模型，这就是一个很具体也很重要的知识点。当时我在学习这一点的时候，感觉对抽球模型掌握的不好，换一个模型就感觉不太会做题了。于是在一个星期的时间里，每天我都会抽出十分钟做两道抽球模型的小题，一星期后感觉豁然开朗，自己总结了模型及思维方式，从此再也不怕抽球。
其他学科也是一样。刚学议论文的时候不会立意，不会写高级结构，不会用好的例子。——没关系，每周我都会看2篇高考范文，分析他们的审题立意角度，逻辑结构设计，以及积累他们用的例子。慢慢的，我的作文成绩从高二时的48分爬升到高三时的52分，最终我的高考语文成绩是136分——无法查阅作文的具体分数是多少，但是从总成绩推断，应当不低于56分。
坚持的力量比你想象中要强大的多。坚持每天在自己的薄弱环节上下功夫，坚持在零碎的时间里思考、提高，坚持对自己高标准严要求决不放松——三年下来，或者说没有完整的三年了，就一年，半年，三个月，一个月——无论你什么时候开始提高并且坚持下去，都一定会取得自己意想不到的效果。
世界上没有那么多聪明绝顶的人，如果一定要说总有人天赋异禀，那么我宁可相信，坚持也是卓越的天赋，勤奋也是卓越的天赋，每一分每一秒对自己的不放弃，每一次挫折前的咬紧牙关，都是一种卓越的天赋。
衷心希望大家都拥有这样卓越的天赋，坚持不懈，自强不息，即便不能读清华北大，也要做最好的自己！