华罗庚先生是我国著名的数学家，他不为人们所熟悉的身份还有许多。比如：中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士，被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一等等。

取得如此大成绩的华罗庚先生却说，他的学习方法非常简单，就是"读书要从薄到厚，再从厚到薄！"

华罗庚先生觉得学习这件事很简单，但是对于很多同学来说学习简直是太难了，总是会有很多问题存在：课本学了后面了忘了前面的，知识掌握的模棱两可，复习起来也没有章法，考试时总是看着题目眼熟，但是也解答不出来，最核心的问题是成绩一直也得不到提高。

其实，这些归其原因还是学习的方式方法没有掌握。

高考状元杨晨煜同学曾举例分享了的他学习方法：

“我学习化学的时候，喜欢在做各种笔记（错题笔记、课堂笔记等）和做备注，还会看一些课外辅导书，帮助理解和延展知识。”

“等到学习到某个阶段时，就会拿出一张白纸，把化学课本上常用的方程式、元素周期表、分子结构等都写上去，把重点提取出来，用不同颜色笔标注，算是进行了一次回忆式的复习。"

杨晨煜同学的学习方法就是华罗庚先生提倡的学习方法的具体体现，先把课本知识通过其他渠道进行丰富，把书变"厚"，最后将重点知识提取出来，把书变"薄"。

什么是"厚书"和"薄书"

同学们都知道，书的页数不都是固定的，50页，80页的，难道经过我们的学习、阅读，它的页数会自己变化。

其实不是的，这里所说的"厚"和"薄"是相对知识的延展与总结的概念，并不是真实意义页数上的"厚"与"薄"。

我们可以举个例子，比如我们的物理学科，本来是薄薄的一本。

但是我们要对书本上的每一条概念、每一个定理都清晰其来源、其论证的过程，追根溯源。然后再加上我们在读的过程中，又去研究了其相关的内容，记录了周边素材，做了课堂笔记，掌握了更多的知识。

如此一来，这本书就变得较为"厚实"。

"薄书"变成"厚书"，厚的不是书本的页数，而是我们通过书本所发散的思维和所学习掌握的知识。

而"把书读薄"则是一种从繁多的内容中归纳、总结、提取的过程，通过一些简明的框架、文字等把繁琐的内容整理出来，本来很厚的一本书，这样一来就可以概括在几张A4纸上，这便是把书从"厚"读"薄"的过程。

这样解释，估计大家都能理解和在心里有概念了。厚薄的不是页数，而是知识在脑海里输入和输出的过程转换。

下面告诉大家，如何运用"厚薄"读书法提高学习成绩

1. 怎么把书读厚

（1） 善于批注和笔记

同学们可在书本上把老师强调的重点、难点，或者学习心得记录下来，可以记录在书本顶部或空白处、行间等。边听课边思考边记录，简单易行，在无形中增加了课本的丰富度，对以后复习也有着提示和引导作用。

"四部法则"用来记笔记也是很有用的。

在空白的笔记本上，画一个偏分的"十字"，"左宽右窄"的样子，把页面分为4个部分：题目、拓展知识、内容、注示。尤其是对扩展知识的记录，可以寻求参考书或者网络，比如，在学习一元二次方程时，可以拓展关于二元二次方式的知识。按这几部分记录笔记，不仅可以逻辑清晰、一目了然，还能进一步补充课本的知识。

（2） 积累题型和解题思路

对题型的梳理，有点像"题海战术"的简单版，毕竟题海战术的最终目的是巩固旧类型题目解答方式和遇到新的题目类型。

同学们可以通过建立题型本，把容易出错的题型、创新题型、难点题型按照分类进行整理，定时的去做一遍同类型的题目。

做完之后，可以对照着标准答案，分析其解题思路，还可以向同学和老师探讨是否还有其他思路可循，把相对应的解题思路记录下来，形成题型大全。

通过认识和练习更多的题型，同学们的思维将会更加开阔，对于课本知识的积累就会越来越多。

2."薄读书"查缺补漏

（1）搭建知识框架

华罗庚先生曾说，"在学习中要敢于做减法，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。"

是的，当我们把知识积累到一定的体量时，就该"瘦身"了。

通过建立知识体系框架，利用思维导图表格表格的形式把书本抽离简化，在日后的运用中，就可以快速的检索到这个知识点。

比如，我们可以把历史中的百家争鸣抽离成表格，把其学派、代表人物、思想观点等总结提取出来。其实这也是再次记忆的过程。

（2）发现问题，解决问题

当我们在解题或者复习时发现某一个知识点或者某块的内容有点模糊不清，想不起来，这时就是要对书本里模糊的知识进行解决的时候了。同学们可以对模糊的点进行再次的复习与巩固，当把一个个的模糊点解决完以后，提取的知识越来越简明，课本就被概括的越来越薄了。

同学们可以通过"一看、二列、三做"方式来复习。

通过看书、看笔记、看题库的方式，去回忆所学知识；

通过列出各知识点之间的关系，重点及需要掌握的难点，来清晰复习的方向；

通过有选择的做一些难度为高中低档的习题来加深知识印象，也可以用来检测对知识点的掌握程度。

当所有的模糊点都被解决以后，当提取的速度和准确度越来越高时，书中的内容就尽在同学们掌握之中，成绩自然会提升！

3."薄厚"循环，掌握知识点

其实同学们可以看出来，当我们把书读薄后，遇到没有掌握的知识点，还是要回过头再次的去复习和记忆，其实又是把书读厚的过程了。

"薄厚"不是固定的，他是根据同学们的自身情况不断循环的。

将课本上的知识和传达的信息吸收成为自己的东西，这个过程其实就是变"厚"的过程，也是变"薄"的过程。在"薄厚"的更替循环中，知识就被同学们掌握了，成绩肯定也会提高！

华罗庚先生还曾说过，人做了书的奴隶，便把活人带死了，把书作为人的工具，则书本上的知识便活了，有了生命力了。

希望同学们可以掌握好的学习方法，能够灵活的利用书本，既能把书读厚，也能把书读薄。做知识的主人，才能实现更良好的成绩！