【阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章】
11月22日，教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，提出教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权，引发各界争议。有家长认为，《规则》一出台，如何界定惩戒和体罚？老师若是借着这一“上方宝剑”为所欲为又该如何约束？有教师认为，惩戒权虽有明文规定，但也存在着一定的“模糊空间”，一旦行使权利时不慎陷入，是否会因此而惹祸上身？这样的权力是用还是不用，的确值得商榷和思索。不少学生、家长，包括部分教师在内，大有一种“狼来了”的感觉。
读了上述材料，不知引发你怎样的想法？请根据当今的社会现状，来写一篇文章，表明你对问题的思考。
要求：题目自拟，文体自选，立意自定；正确使用标点符号，不得抄袭和套作。
【优秀作文】
把握好教育惩戒的度
有人认为，老师的任务是教书育人，不应该动用权力惩戒学生，传道受业怎可动武？也有人认可，如果故意扰乱课堂纪律触犯班规，就应该惩罚，不打不成器。我认为，教育惩戒可施行，但把握好其中的度。
近日，浙江东阳某小学一名教师因学生作业没完成，对其罚站，且拍了照片发在家长群里，并对学生进行辱骂，引发家长强烈不满。我相信大部分人都会指责这位教师，认为这种做法有违师道，教师不应该有体罚学生的权力，因为他侵犯了学生的隐私，在处理问题上方式不当。
拍照事件值得深思，老师的出发点是好的，但惩戒不是体罚，二者有着本质的区别。人非圣贤，孰能无过？教师应该善于引导学生，以德服人。但面对学生作业拖拉等行为，教室应该理性对待教育惩戒权，把握其中的度，将其作为一种教学的辅助手段。
作为教师，应当具有适当的惩戒权，不是说老师不能惩罚学生，关键是把握好其中的度，不可滥用这种权力，适当的惩罚，也是可以促进学生的发展的。而作为学生，应该体谅老师的良苦用心，服从老师的安排，理解老师的心意。
一犯错误就罚站，动不动就罚抄课文，这其实是一种教育上的懒惰，应该要坚决反对，而如何把握好惩戒的度，则成为教育惩戒权的关键。运用之妙，不能“存乎一心”，而应该在学校，老师，家长和学生沟通情况下，共同做出明确规定，让教育惩戒具有可预期性，在明晰的规则之下，给予触碰规则者适当的惩罚，相信大家会更能接受。
师道尊严，强调“学为人师、行为世范”。《礼记·学记》即有云，“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学”。强调必要的教育惩戒，并非为侮辱体罚叫好，而是期待在法治轨道上权责一致，立德树人，既保护学生，亦保护教师，更重要的是维护师道尊严。
社会在不断发展，纷繁尘杂的时代容易侵扰学生的思想，导致他们在成长的道路上出现偏差。作为老师，只要可以把握教育惩戒的度，自然会得到学生和家长的理解。恰当使用教育惩戒权，不仅是教育事业上的不断发展，更是时代的一大进步。
我愿每一位教师都可以正确对待教育惩戒权，在教书育人基础上，促进学生发展。
【教师点评】
文章观点鲜明，教育学生要把握好惩戒的度。在论述过程中，以浙江东阳对作业不及时完成学生拍照发朋友圈事件进行分析，提出正确处理学生的方式方法。接着引用老师常用的罚站和抄课文，进行分析和阐述，进一步深入探究教育惩戒问题。文末引用古人对待教育的态度来思考，提出美好祝愿，升华文章主题。