考命题的思想已陆续体现在近年的高考试卷中。近三年全国卷各学科试卷指向了经典内容的延续和保留，以及对未来新高考形势下命题的定位和尝试。高考真题及数据是备战高考最宝贵的蓝本，每一个考生都必须深研精析。小编以三年高考考点大数据为基础，整理各个章节考点分布及考查内容分布，并利用统计手段探求数据背后隐藏的高考命题规律和走向，引领教师和考生真正读懂全国卷，进而预测2020年全国卷的命制方向。
物 理
图说考点
图1：2019年全国卷理科模块考查内容与分值比例
图2：2017~2019年连续考查内容所占分值（三年满分330分）
2020年命题趋势
趋势一：突出基础性
高考中，基础始终是考查的重点，知识的记忆、概念的理解、理论的应用都很重要，不论高考形势和考查方法如何更新、变化，高考中基础的分值约占80%，这是最大的趋势，所以考生在复习中，要通过认真理解、针对性训练，弄懂弄透《考试大纲》所列每一个知识点，不放过任何一个细节，一些难度大的综合题实际也是由基础题组合而成，基础题足够扎实，综合题就有希望拿分。
趋势二：模型化考查
高中物理问题都是模型问题，如“传送带模型”“竖直上抛模型”“斜面模型”“共点力模型”……物理习题或者就是模型问题，或者可以抽象为模型问题。考生要总结“抽象为模型的必备条件”“模型问题的解题方法”等等。
趋势三：训练更注重计算
个别高考题计算量真的很大，命题专家很重视考查考生的笔算能力，一些计算题可以估算，一些计算题却需要硬算。原始公式列出来，代入数据后能得出准确结果也是一种能力。
关于物理
首先大家一定要记住，只要物理、数学好，你在高考一定会胜利！物理分三个模块——选择，实验，大题。很多同学物理分不高就是因为选择不好，我当时也是如此，一般物理错3-4个。但选择涉及知识点十分广泛，想学起来十分耗费时间，并且成绩进展不大。
牛顿三定律的实验能让你将牛顿定律的知识牢记于心，而电学题能让你记住电学有关的基本知识，难度单一适中，这对基础不好的同学来讲十分容易上学，同时最后计算电阻那一问会培养大家的准确率和算术能力。
我建议大家做实验专题，开始做可能不适应，因为实验题非常综合。但是做一周你就会发现可以流畅做完一道大题。
前提是你一定要学会总结！总结什么呢？
1.力学，电学模版都会涉及的定理和公式（牛三及其变形，欧姆定律等），你要通过答案和解析给汇总出来，这些都是你必须背的。
2.力学的探究方法多样，你要总结有哪些形式（木板是否倾斜，控制的变量分别是砝码质量还是倾角，是否考虑小车自身质量因素，是否是自由落体实验）这些都是你要细细总结的，没有那个聪明的脑袋就要有个装满材料的脑袋，这样遇见熟悉的探究形式和题型就能联想到当初做的这道题是怎么解的。
3.电学以定理为主，计算为辅。你也同样需要总结都有什么题型。定理：螺旋测位器，游标卡尺，如何测量。这个都是要死背的。常考类型：测电阻（定值&半导体），改装电表。题型又通常有：
画电路图：这就需要你做题，把常见电路图画出来，同时需要判断内接外接，又有多种方法，这些在常见练习册上都有详细讲解，学姐只是给你们提供如何总结的具体大纲，实践时照着我的大纲来即可；
研究坐标来判断电阻/电源内阻/G表内阻，和电动势大小。这就需要观察横纵坐标，原点，交点，延长线交点等等。不断做题中寻找读图的规律。
4．计算，做电学实验题审题最简单，但做出来就需要极大的计算量；初期大家做题会走很多弯路，算了很多数都没有求出答案，这就是学姐建议试题调研的原因，你需要仔细研究试题调研上的解决方法——列二元一次方程求解，数极其大时，忽略极小的电阻带入求解……还有很多方法，不过我说的只是最常见的。
你把这些方法比对，发现很多都有共性，再总结。在不断做题与反思中锻炼自己的计算能力和准确率。注意！实验题就算找到经验规律，也不会轻易得满分的，不要追求完美，扣3分都是非常理想的！当你把这一本做完之后，一定要总结！总结后你就会发现你的物理选择和大题有了很大的提升！事实上，只要你熟练了一个版块，其他的版块能力也会提升, 成绩都会上升。然而实验相对大题和选择是最容易上手的版块而已。
单选题分知识点题和提升题
知识点题就像判断物理学史，以下哪个选择项正确……大概3道左右，而剩下的题就都是提升题了。对大多数普通学生来说，这个时候就要靠题海和总结了。建议买专题练习。
电学常以电容器极板变化，粒子在磁场中运动，粒子在电场中运动，电场/磁场分布图，电路滑动变阻器变化示数，电源内外电动势/内阻考察……
力学则以物体受力分析，滑块在传送带的运动和受力，计算加速度/力，圆周/平抛运动的过程受力及速度，两个物体追及相遇问题，小球在管道/绳子不同极值点……对应不同的题，需要用不同的方法（排除法，极限法，带入法，整体法，隔离法）来解。
选择题虽然繁杂，但总结出这些你的脑海里就有个大纲，自己在做题中总结这些类型，再在本上列举这些解决方法，持续总结你就会发现你的思路十分清晰！
同时你要注意，即使你做了再多总结，你的知识点再背熟，所有选择你是不会全对的，每次物理保持在错一个半左右就是非常好的分数！后期就一直这样，无论什么样的题都会这样，这是正常情况，不要追求完美，学会取舍。
对于大题，物理就像数学一样版块十分鲜明，第一道力学，第二道电学。但攻略方法因人而异：如果你力学相对好，努力把力学题做完，如果你电学好尽量把电学题做完。第一道，第二道难度相对不大，只是不同人对力/电的掌握不同罢了。
力学：追及相遇问题，板块问题，小球管道+平抛多过程问题，传送带问题，有摩擦自由落体问题……
电/磁学：小球在电磁场运动。
力学形式多样，建议多熟悉板块问题，这里一直是热点。板块问题一直是大家搞不懂的地方，就是因为它要研究很多过程，这个时候就需要在做题中思考：
这道题的突破点在哪里——用整体法/隔离法
这道题的过程很多，分析顺序是什么——这就需要在做题中总结，做了一定的板块题，就会总结出常见的切入点和分析顺序。
这道题用什么方法/物理——大多整体隔离，但有动能定理和机械能守恒。
这道题用了什么物理模型——平抛，管道，绳子圆周运动，基本粒子在电容器/磁场/电场各自运动，天体运动，电荷间类似万有引力的作用及运动…
电学相对力学，则十分简单——小球在电磁场运动（坐标轴，管道，版块，荧光管屏幕……）但解题方法十分单一，通常第一问非常非常简单。对于坐标轴，需要积累各种各样的运动轨迹。对于管道和板块，要首先加强自己的力学，受力分析（整体法隔离法）的熟练运用，一眼看出突破点。
荧光屏幕（电子管），就是两次直线+一次平抛，解题方法就是先动能定理极板加速，平抛角度变化，最终直线射到屏幕。这种题要背下练习册的解题方法，很常见也很熟练，就是需要不断锻炼计算能力。
物理简单说了攻略方法和高中的知识点大纲。但我想先声明，学姐最差成绩是590/600，是本来知识点就没有问题，只是不知道怎么学的学生，水平差太多的学弟学妹斟酌一下自身的状况，我认为中等生都适用。
而200-400的学生建议你们练基础！背基础知识点！每课的书都要吃透!
化 学
图说考点
图1：2017~2019年全国卷化学各模块分值占比
图2：2017~2019年连续考查内容所占分值（三年满分300分）
2020年命题趋势
趋势一：继续关注和积累STSE试题，弘扬中华传统文化
化学与科学、技术、社会和环境、化学史及中华传统文化都密切相关，体现了化学的实用性。这部分试题大部分来源教材的内容和课后习题。
弘扬中华传统文化和化学史，通过成语、诗词等考查物理变化和化学变化，通过古代的化学生产工艺考查物质的分离与提纯，通过古文或谚语考查化学知识在生产生活中的应用，这类考查优秀中华传统文化的试题会一直成为今后高考的热点题型。需注意平时对教材和课后习题的积累与思考，积累与化学有关的STSE内容。
趋势二：原理试题内容增大，陌生情景会增多，综合性会增强
《化学反应原理》的综合题的命制具有广阔的空间。通常以新情境或新物质如新材料或新能源的开发利用、环境保护或对污染的治理、重要物质的制备或性质等问题为切入点，将热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时还会涉及图象或图表，题目的设问较多，考查的内容较多，对思维能力的要求较高。2020年的原理试题会依托陌生背景（可以忽略）出现下列试题的可能性较大：①利用改变条件（特别是恒压条件加入某一种或多种物质的物质的量）计算浓度熵（Q）与平衡常数（K）的大小关系来判断反应进行方向或写出判断依据；②利用反应的自发性进行判断反应热或焓变（ΔH）的正负或判断方程式左右气体的系数大小（熵变ΔS的大小），如已知某熵减的陌生反应是能自发进行的，可判断该反应肯定是放热反应。③将《原理》题应用于水溶液环境，在“工艺流程图”即元素化合物中考查。
趋势三：单纯的元素化合物内容的考查逐年减少，陌生工业应用增加
从新教材的编写来看，元素化合物的内容较少，内容并不是以知识为主线，而是以应用为背景如环保内容的硫和氮的氧化物，新科技无机非金属材料的主角——硅等，这些都是课程标准的一种体现。重点考查考生的应用能力，运用已学过的概念和理论书写陌生方程式是近几年高考命题的导向。
趋势四：物质制备、定量实验，考查综合实验能力
化学是以实验为基础的学科，在实验过程中要以安全、环保、节能等化学学科素养为标准。
趋势五：化学计算的内容可能会有所转变
近三年的计算除了盖斯定律、转化率、平衡常数等计算外，滴定实验的关系法计算年年也都考。在2020年有可能对计算的内容会有所转变，即指计算方法有所转向。
趋势六：选考内容可能会考查前几年未考过的内容
通过近三年全国卷Ⅱ的分析，在选考内容中有几个点近三年没考的。例如选修三（第35题）的金属晶体，具体可以六方最密堆积的密度、配位数及空间利用率的计算。选修五（第36题）可能增加有机合成路线题，即给出一种有机物为原料，利用教材中的已讲过的反应机理和条件、利用题中所提供的反应机理或框图中的合成条件制备所需的有机物。
关于化学
我认为化学这一科提高的必要过程就是总结，你要明白它常考什么，然后不断练习，熟练解题方法！
数学需要你熟悉各种题型的大体解题步骤，英语需要你有扎实的基础，语文需要你理解力强大，物理需要你掌握技巧，生物需要你背牢知识点，化学则需要你做足够的题型总结。
那么如何利用一轮复习书呢？——把错题用专题的方式放在一起总结。
举个例子：
我当初水解平衡那里非常不好，看见醋酸啊碳酸氢根水解那里就看不下去题，于是我把见过的题都裁剪到本子上，一个选项一个选项分析，最后发现无论它是什么酸根，都是利用一个电子守恒，一个质子守恒，一个物料守恒，于是我接下来做题就先分辨它是什么守恒，然后自己推一遍，再看和选项一不一样。总结这个规律后我再做很多题，于是更加熟练了。
再例如把CO2,O2混合通入Na2O2，Na2O里，问混合比例重量什么的这种计算题，我就挑出一轮复习书里的这些题，放在一起，发现研究方法无非是差量法啊极限法等几个思想，只是把物质或者质量变了一下，熟练解题方法就可以攻克，但这个需要你研究好各种解析。
一轮书上的这种例题不会很全，但会让你明白你具体哪个题型差，所以你需要再搜寻类型题。
大题是个很综合的题型，学姐建议要着重关注这几类：推断题，化学（水解）平衡题，电解（燃料）电池，实验（有机&无机）即可。这是高考最常见的题型，平常考试也会设计这些题型，大家在这几个大题方面引起重视。
我建议大家把近些年高考题&高校模拟题的大题分以上几类分别放在一起做，做之后你就会熟悉它经常考什么题：比如实验会问你器材，推断会问你最基础的几个问题，燃料会问你材料，有机会问你除杂……化学题众多，但放在一起你就会发现考的就是那么几个问题，这个时候你就应该分析这些题型应该用什么方法做。
生物
图说考点
2020年命题趋势
趋势一：基础知识的掌握要全面细致
1.要坚持以生物学主干知识为根本，构建属于自己的知识网络，加强对不同模块或模块内知识的综合。
2.考查依然注重重点，考生复习时一定要注重回归教材，全面细致复习。建议第一轮复习及考前，至少两次不余死角地梳理教材。
趋势二：实验探究能力要早下手提升
生物是一门实验科学，课本上有许多动手操作的实验，也有许多科学史上科学家的经典实验。高中生物课的学习过程中，很多考生由于没有操作的条件或时间，而并没有亲手操作课本上的全部实验，这样的情况也可以通过观看实验视频来理清实验思路。还要加强实验设计题型的专题训练突破，提升科学探究能力，同时深入挖掘课本中的实验素材、探索生物学科学史。在实验设计有关习题的训练时，摸索出实验类习题的解题规范步骤及常规思路方法，这样在出现常规实验题的时候，能够快速准确地作答。
趋势三：信息类题目要进行专项训练
虽然从数目和难度上看2019年考题中信息类题目比2018年有所下降，但是信息类题目仍然是高考的必考类型，也是很多考生的薄弱环境。所以，建议对获取信息这类习题进行专题训练。
关于生物
生物是一个非常好提升的科目，高一下学期就被遗传虐的70分左右（100满），但高二假期疯狂练习必修三的练习册，背下知识点，高三考试就在80分左右了（90满），这说明，决定高考生物很大程度在于基础知识，而不是闹心的遗传题计算。
所以无论学习好坏的同学，一定要仔细研究生物课本，也许一轮复习的你们正处于生物练习题的狂轰滥炸中，到了下学期，你就会发现班里的同学扔掉了手中的练习册，每个人到哪里都捧着一本生物必修书。
那么现在你们该如何利用生物课本呢？学姐来总结一下方法：
每当看见一道题（选择居多），请在做完之后认真将四个选项中的关键词找出来，有时会只考一个知识点，不管是否正确，都要翻开书，找到这一页，看看这道题问的知识点在书上怎么说的。
不需要整章就看，很多选项就涉及几句话的长度，就看这些就行。你也许会问，生物题这么多，一个一个照课本翻多麻烦？初期我也是这样的，不过做了几天题，翻了几十遍书，就会发现很多地方会重复，重复到我已经很熟练书上这点的内容了。这时再遇见，你就没有必要再看这里了。
如果遇见题目涉及到的页数章节你头一次翻，那你一定要实践，久而久之，你就会相当熟悉知识点，甚至考到这个知识点能联想到相关题型，有题目的结合，比死背知识点强很多！
这在高三后期的读书中，你会占到绝对优势—在别的同学熬夜看生物课本时，你能复习你自己薄弱的其他科目。
选择高三学期初，适合专门练习。加强选择只有看书巩固知识点，没有人书都不看，知识点都没掌握，题做得好的！
★ 大题
在高三末期左右，我的知识点全面了，于是打开练习题，专门从大题中挑出——光合/呼吸作用的题，遗传大题，有丝/减数大题，内环境稳态（激素，神经，免疫）大题，生物实验大题，生态环境增长K值大题……
具体这几大类，我把他们分类后，挑某一时间专门做某一类，做到一定数目（10+左右），就统一把他们放在一起，总结，总结什么？
1.哪些是这种类型的必考题。如光合呼吸一定结合图像问C3，问在哪里生成O2……
2.哪些是这些题难度稍大的题。比如遗传最后两问，实验的研究误差分析……
3.这种类型的题考的最基本知识点是什么？。比如光合/呼吸是CO2，O2生成的流程，有丝/减数是基本变化图像，激素是书上的3种模型（甲状腺，抗利尿，胰岛素），实验室自变量如何控制……
虽然我总结出来了，但学弟学妹还要根据这些展开细小分支，自己展开一个大题的体系。大题很多都是每年固定的基本题型，注意把最基本的分数拿到手，由浅入深分析，再拿到高分。