立意构思深刻是指在准确立意的前提下，能够透过现象深入分析本质，理清作文题目材料中要素之间内在的逻辑关系，总体把握，辩证立意构思，启发读者深入思考。
1.进行辩证立意构思的训练。
一个传统的作文题目“手机该不该进校园”，如果赞成手机进校园，可以立意：人文关怀引领制度创新。从老师到学校到家长和社会，都应有合理的引导和监管措施，学生应道德自律，精神自强，做手机的主人而不是奴隶，让手机这把双刃剑发挥最有利的一面，助力学习和健康成长。如果反对手机进校园，可以立意：坚守制度底线灵活变通方式。在坚守底线的前提下，，找到合理的替代方案，如做好校园公话系统的健全覆盖，疏导好学生的心理，争取家长的支持配合，实现学生的健康成长，全面发展。
2.储备辩证话题，积累相关素材。
规则与爱心规则与公益规则与自由规则与创新道德与法制情与理情与法感情与理智 感性与理性 梦想与现实目标和行动 科学精神与人文情怀快与慢张扬与内敛制度管理与人文关怀坚守与改变传承与创新理性与诗意刚与柔 变与不变经验与教训家国情怀与自我发展个性发展与全面发展敬业精神与生命情怀平常心与进取心整体与部分 原因和结果 过程和结果 偶然与必然 内容与形式 现象与本质 对立与统一 共性与个性 内因与外因 量变与质变 主要与次要个体与集体理论与实践主观与客观 生产力与生产关系真理与谬误 否定与否定之否定 社会存在与社会意识物质与精神 社会环境与个人成长竞争与合作 专利与共享差异与包容隔阂与理解自强与共赢 传统与现代
3.设置具体情境，内化辩证关系。
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
②某青年网红宣称，人生最重要的排序是：自己、伴侣、孩子、父母。
③“蛟龙号”深海载人潜水器总设计师、首席潜航员叶聪，通过不懈努力，终将“蛟龙号”从图纸变为现实。参与“蛟龙号”深潜作业共计50次，最大下潜深度达到7062米。他是青年人岗位建功、报效祖国的榜样，荣获“中国青年五四奖章”，被评为“改革开放杰出贡献人物”。
上述材料实际上是内化了怎样正确处理个人与他人、个人与家国的关系的辩证话题。
4.指导学生学写辩证立意构思的段落。（教师示例）
曹操酾酒临江，横槊赋诗，挟天子以令诸侯，统一北方，实行屯田，安置流民，唯才是举，煮酒论英雄……仗剑逼宫，借刀杀人，借粮官之头安稳军心，梦中杀人，滥杀无辜，专权独断……英雄也？奸雄也？“宁教我负天下人，休教天下人负我”是自私的宣言还是坦诚的率性？豪放大度宽容真诚而又奸诈多疑自私虚伪，爱才惜才却又嫉贤妒能，重情重义而又刻薄狠毒，败而能笑，胜而能哭，是历史的真实还是艺术的真实？是人性的真实还是鉴赏的预期？
一、框架支撑给力
启发学生支撑起给力的框架
阅读下面的材料，根据要求写作。
毛泽东说“发展体育运动,增强人民体质。”体育是学校教育的重要方面,对学生的成长具有极其重要的意义。然而现实生活中很多同学认为体育影响学习，再强壮的身体也不如有一个好的成绩；还有些同学虽然喜欢体育运动但是却不知道如何去做；更有些人看不起体育练习者，认为他们头脑简单，四肢发达。
对此，你有什么想法？请结合材料内容，面向本校（统称“健康中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“加强体育锻炼，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
导写
原材料暗含的五个任务指令都要解决。材料可分为五个层面：1.体育增强体质。 2.体育对学生成长重要意义。3.体育和学习的关系4.喜欢不知如何去做5.看不起体育。
二、构思框架
强身健体助力梦想 全面发展报效家国
1.体育增强体质 健全心理 提升审美品位
2.体育推动健康成长全面发展（德智体美劳）合作意识竞争精神 拼搏精神 参与意识 团队精神 积极进取拓展奥林匹克精神（更高更快更强 参加比取胜更重要）
3. 体育和智育辩证统一 促进开发智力助推学习培养勤奋、探索构思框架精神
4. 国家倡导学校落实 科学引导 普及体育常识全民健身传承与创新 拓展文化科学艺术
5. 让崇尚体育成为社会风尚体育获得应有尊严实现价值发挥作用 振奋民族精神提升民族自信
三、素材整合创新
1.素材整合要深刻、丰富、形象，避免单一、雷同、模式化。
以前，一位高考阅卷专家曾说，一到六月，中国历史上的死人便忙了起来，屈原一次次地跳江，陶渊明一次次地采菊东篱下，李白一次次地仰天大笑出门去，司马迁一次次地受宫刑……今年估计可能全中国的考生要写钟南山、李兰娟、张定宇、刘智明、张文宏、夏思思、郑能量、甘如意……我们要告诉学生，尽可能避开这些热点抗疫素材，可以用那些既不过热也不过冷的中性素材，过热了撞车，过冷了，阅卷老师不知道。除了中性素材，同时要注意以下素材：
1.经典文化类素材。（孔子孟子荀子墨子鲁迅老舍张爱玲胡适林语堂梁实秋蔡元培徐志摩王小波迟子建 张抗抗王安忆翟永明余秀华 泰戈尔 里尔克 拜伦雪莱 普希金）增加文章底蕴内涵。
2.现象类素材。（网络围观现象网络谣言现象个别诋毁英雄现象“最美逆行”现象《我和我的祖祖国》火爆现象《流浪地球》火热现象章丘铁锅热销现象文化自卑和文化自负现象恶搞经典现象文化歧视和排斥现象“中国诗词大会”和“经典咏流传”等文化现象 故宫600周年文化现象键盘侠现象夜间经济现象地摊经济现象 道德绑架现象侵犯隐私现象形式主义现象霸座现象文化场所的无门槛公益现象 文化与科技深度融合现象高铁纸质阅读现象学术造假现象传统消逝现象手机低头族佛系青年尬聊垃圾分离现象云生活现象刷朋友圈现象）
3.团队类素材。（敦煌文物保护团队龙江二号团队塞罕坝团队中国天眼团队“相信未来”义演团队）
4.小微素材。越是微小的素材，越能以小见大。
2.素材整合要打破思维定势和惯性思维，多角度思考，灵活迁移运用。
华为事件，有些人就知道是科技强国，应多角度生发：1.竞争公平合作2.共享人类命运共同体单边主义3.创新中国制造中国创造4.关键核心（芯片）5.居安思危未雨绸缪6.扬长补短优势与劣势（5G与芯片）6.民企民族精神民族自信7.科学精神8.理性冷静（从网民的角度）9.中国智慧中国力量。
李子柒：1.文化传承文化自信文化认同2.诗意生活（拓展理性工作）3.慢生活（快与慢）4.爱好兴趣专注坚持5.传统与现代传承与创新（直播）6.理想与现实7.精神世界物质生活8.远离诱惑淡泊名利9.传统文化的生命力影响力10.窗口平台（中外交流认识）11.大美真美（劳动创造自然原生态）12.田园生活乡愁乡村振兴城镇化13.传统与现代14.简约与丰富
两弹一星精神、航天精神、五四精神、女排精神、长征精神、工匠精神、科学精神、塞罕坝精神都是民族精神和中国精神
注意受时间的限制，不要给学生过多的素材，避免增加学生的慌乱感和紧张感。