高考政治学科考核中的非选择题又称主观命题，学生们通常称之为“大题”。
大题是大多数考生最怵头的题型；大题拿满分，岂不是天方夜谭？同学们一定这样想。
非也。学霸老师一生参加各类考试无数，无论国家级、市级、区级还是大学每年、每学期的考试，大题从来没有丢过分。这一点，老师非常自信。正因如此，才敢在这里传授经验；不是老师“太神”，掌握关键要领，你也能做到。
怵头说明没有把握答题要领。
在高考大题考核的应对中，同学们所遇到的问题有三：
其一，阅读题目云里雾里，找不到方向，更想不出答案；
其二，从题目的个别词汇、句子迅速得出一句答案，而后词穷、茫然；
其三，拿不到总分的三分之一，甚至干脆放弃。
审题是完美解答主观命题的关键。
我们经常听到老师提醒：“注意审题”，时常遭遇老师的质询：“认真审题了吗？”
1. 什么是审题
审：通过阅读、询问、倾听等方式，获取题目、文件或事件的准确信息，以求获得解释和解决问题的方法。
审，多用于法庭断案。在法院审理案件中，经过原告陈述、被告陈述、法庭辩论等环节，主审官和陪审团多方面了解事实真相，以做出是与非、罪与非罪的判断。
审理的过程，是大脑寻找有效信息并做出解决问题方案的过程。
高考是人才选拔的过程，主观命题由一大堆具有一定阅读困难的文字组成。
2.审题技巧概括为：先审问话；带着问题审材料；分解问题层次；打腹稿排列答案；打理试卷。
（1） 先审理问话的好处
这种逆向的审题方式，可清晰了解核心问题所在，审题的过程始终保持头脑清晰，针对问题把握解题方向，防止思路跑偏、并节省时间，是高效审题并准确解答的手段。
而大多数考生的审题过程是这样的：按部就班逐字逐句地阅读材料、问话、然后根据 问话返回头再阅读材料，回答问题。毫无目的地阅读材料，要么不知所云；要么读了跟没读一样。等看清了问题，势必要回头去重新在材料中寻求答案。
考生是经历了长时间考核训练的。先阅读材料的缺点在于，在阅读中，我们的头脑主动和不停地对所读文字和句式做出应答反应：嗯，这是联系的哲学思想；这是矛盾的观点……加之考核所带来的紧张情绪，大脑比较容易出错，一段文字读完了，头脑中的答案也形成了，唯恐忘记了，提笔便写，一气呵成；写完了一看问话要求才知道偏离了。于是慌乱，给后面的解答造成一定困难。
先看问题可直接指向答案，是避免出错的关键。
（2） 分解问题和材料的层次，拿满分的前提
学校曾经突袭考教师。在高考结束之前，通过短信通知所有年轻教师带着笔来学校。然后，各自领取任教科目进行考核。我担任了本学科阅卷工作。遗憾的是，在试卷中，老师们各种问题同样存在：审题粗心、答题跑偏、只收获一半分数等等。
有一位老教师很焦虑地问我：“大题中，学生们怎么都得不到分呢？”
我指着一道题目问：您看这个问题中需要答出几层内容？
平时，我这样训练学生：听听我的问话中有几次意思：“听着”我强调。
“请在这棵树上给我摘两个大红苹果。”
抢答1：一层意思，苹果；
回答2：不对，两层意思，两个苹果；
回答3：不对，三层意思，两个大苹果
突然醒悟：五层意思：这棵树、两个、大、红、苹果。在考核中缺少哪个条件都不完满。
学生揶揄：“老师，您怎么这么刺儿呢，苹果就行呗，管它哪棵树呢？”
道，让你用哲学思想回答，你就不能从经济学角度说话；要你的唯物论，就不能给辩证法。你非拧着，结果可想而知。
曾经在一次模拟考后，一个男生举着试卷喊：老师，看我写得多辛苦，您怎么一分都不给，太吝啬了！
我正要拿他说事呢：“把你的答案读给大家听听，看看能得几分。”他兴高采烈地：“物质决定意识，这告诉我们……”全班哄堂大笑，班长站起来“羞辱”他：让你用辩证法回答，你非说唯物论，你上厕所走错了门，不打你就不错了。但是遗憾的是，下一次考核中班长又重蹈覆辙了。要知道，离开了“这棵树”，考场上的你最终将徒劳无功。
可见，细致圆满的审题，是大题获取高分甚至满分的关键。
（3） 在头脑中形成答案的过程，考验你的文字功夫
不要想到哪写到哪，一定要在思维中把应有的答案按逻辑关系理顺。由远及近或由近及远；由浅入深或由深及浅；从小到大或从大到小，递进或平行关系一定要清晰可见。无论政治还是历史，术语不能替代大白话，不能把“就业”说成“找活干”。
一点一点地写，写完一点读一遍，然后继续写，把握自己不跑偏。