半月谈记者 任丽颖
始终以高名校录取率与严格管理制度示人的河北衡水中学总处于舆论风口：一方面，人们质疑着衡水中学的“高考工厂”模式，猜想着学生被“加工”的过程；另一方面，许多家长又发自内心地希望孩子能进入衡水中学，在日益激烈的高考战场上获胜。在一个没有区位优势、经济优势的地方，衡水中学崛起为不断缔造高考神话的超级中学，靠的是什么？衡水中学校长郗会锁认为：“教育重要的是点燃、激励、唤醒和鼓舞。衡中是个‘场’，师生们在这里奋斗并享受着。”
“点燃学生对家国的责任、对梦想的渴望、对知识的兴趣”
高考在即，对返校上课刚刚月余的衡水中学高三793班的鲍钰蕾来说，每一天都要分秒必争。但她仍愿意用“享受”概括即将结束的日子：“这里的享受不同于享乐，是珍惜每一天。把自己融入每一个奋斗的日子，享受脚踏实地、拼尽全力博取一份未来所带来的满足与踏实。我从没有像现在这样，感受到自己的存在，而且在燃烧，我也震撼于自己的能量。”
“学生的终身发展靠的是内驱力，即信仰、志向与信念。成绩只是德育的副产品，抓好德育就是抓住了学生终身发展的根。”高三年级德育主任卢松说。
为激发学生内驱力，衡水中学每年会进行70余项德育活动，高一年级的80里远足、高二年级的成人礼、高三年级的毕业典礼、校园心理剧大赛等活动已成为学校品牌。
以成人礼为例，高三教师张姣姣告诉半月谈记者，这项活动并不是只有“成人宣誓”一项，前后历时1个多月，包含启动仪式、成人倡议书发起、家长孩子相互致信一封、成人纪念章设计大赛、成人教育主题展览、成人主题教育周、十八岁成人宣誓仪式、大型签名合影活动、成人宣誓主题班会、出版成人宣誓感言录等十大环节。
衡水中学十八岁成人礼现场
“最让我感动的是学校为学生发放宪法、成人纪念章，校长专门为学生解读宪法关于公民权利与义务的规定，对他们进行爱国主义和公民意识教育。”一位学生家长说，“家长和孩子互换礼物和信件环节非常震撼，家长和孩子相互拥抱，喜极而泣。”
在衡水中学，每天早上5:50的晨跑是学生的必修课。“跑步时，班级都有自己的口号，围绕着‘拼搏’‘卓越’‘圆梦’等词汇，”张永翔如今是华东师范大学大二学生，依然能想起每天跑步时的情形，“清晨，沉浸在嘹亮的口号声中，改变命运的渴望被激发，然后大家就开始新的一天的学习。”
“衡水中学的经验之一是善于励志，点燃学生对家国的责任、对梦想的渴望、对知识的兴趣。”郗会锁说，衡水中学的学生刻苦但并不痛苦，因为他们认为学习是一件有意义的事，为了理想拼搏和奋斗是一件幸运的事。
“让老师既有获得感，又有成就感，还有幸福感”
4月23日，河北省高三年级开学后，衡水中学实行封闭式管理。作为双职工教师家庭，王璐、信岩夫妻俩带着两岁的孩子和两位老人共同住进了学校。
“每天早上5:30起床，家人们还在睡。简单洗漱后赶到教室给学生们测体温，查看早读情况……一直忙到晚上10：30以后回到宿舍，我俩继续准备明天的教学。”王璐说。
不仅仅是王璐夫妇，还有更多老师撇下家人、孩子回到学校。是什么让这些老师如此兢兢业业？
郗会锁认为，重点在于满足老师的核心需求，让老师们在衡水中学的工作既有获得感，又有成就感，还有幸福感。
衡水中学校长郗会锁
据介绍，衡水中学把“请进来教、走出去学、推出去讲、扶上台赛、沉下身读、静下心研”作为教师的六大发展路径，制定了新老教师结对、教学资源共享、组内集体备课等制度，并通过精心策划活动，让每位教师都有展示自己的舞台。
以新老教师结对为例，每一名新分配到学校的青年教师，在教育教学工作中都要拜一位师傅，师徒关系在双方自觉自愿的基础上建立，师徒一般在同一年级任课，徒弟的教案都要经过师傅签字同意。当徒弟能够胜任高三年级授课及教育管理后，学校会为他们组织出师仪式。
“同事关系比较纯粹，大家像家人一样，毫无保留地相互帮助。”张姣姣说，“衡水中学的气场是紧张中透着活泼，压力与动力并存。学校的年级主任大部分都在30岁左右，发展最快的老师3年就可以走上中层岗位。”
“学校的文化基因烙在孩子身上，变为一种精神、一种品格，融入血脉”
首都医科大学大一学生孙文韬用“感恩、卓越、坚持”来概括自己的高中生活：“衡水中学被外界误读，一部分原因是严苛的时间管理。我反而认为，由此带来的规律作息、专注力、抗压力、承受力让我受益最大。”
对于高考，郗会锁有他的思考：近年来，高考在不断改革，从知识立意到能力立意，再到素养立意。高考本身就是在考素质，甚至考卷就是学生立德树人的最后一堂课。世界观、人生观、价值观、思维方式、分析处理问题的能力都尽量通过高考得到体现。
为适应高考改革，近些年来，衡水中学逐步改革课程结构，成立50余个学生社团，还开发“走进数学大师”“京剧艺术欣赏”等六大类100多门校本课程，内容涉及科技、艺术、体育、文化、生命教育等诸多方面，且全部实行走班教学。
“素质教育不仅仅是吹拉弹唱。我们的校训是‘追求卓越’：不流于世俗，不甘于平庸，不止步于优秀，努力做到更好。我们将学校的文化基因烙在孩子身上，变为一种精神、一种品格，融入血脉。这也是一种素质教育。”郗会锁说。
郗会锁认为，衡水中学的崛起，是人的精神意志起了关键作用。“衡水中学打造‘精神特区’，尊重人的价值和精神存在，让师生精神上被关怀，生活上被关心，发展上被关注。当师生的精神意志提升起来，就会享受奋斗的快乐与价值。”