一年度的中考还有四十多了，各个地方的三年级老师都在日夜备战。说起千千道万万，只要中考和高考指挥棒没有变，考试是逃不脱的，而且是越战越勇。
所以，只要经历过的初三老师或高三老师（但自己未经历过高三教育教学）都知道那是一场不大不小的“拉锯战”。
历史学科的特殊性
历史学科与其它的学科有着特殊的特点：
其一是文字学科，有大量的知识点需要记忆；其二，时间少，任务重。我们不可能挤时间去占用了其它学科的时间；其三，考试形式是开卷。
俗话讲开卷有益。但恰恰于农村中学的学生而言，很吃亏。因为他们知识面狭窄，语言表达有限，远远落后于城里学生。
再加之，今年受疫情的影响，两个月的网课效果不很好。经过检测，确实学生掌握效果不佳。
鉴于此种情况，为了让学生既很好地复习内容，又能激发兴趣，又能掌握内容，并且在中考时考出优异的成绩。在此，@教育人王福明将肤浅的不成熟的复习方法中应注意的一些小问题罗列于此，供同行朋友们分享：
特别要注意线上教学与线下教学的有效衔接，不能让知识点出现脱空的状态，
中考历史复习过程中应注意以下八个方面
教师在执教历史复习课过程，就避免以下七个方面的事项。
第一，切忌丢掉教材，搞题海战术。
虽然历史是开卷考试，但学生必须熟悉课文内容，每单元主题、课文标题、每课的子目，子目下的知识点，形成思维导图。最忌讳的是一天搞题海战术，这样会舍本逐末。经多年的总结，只有学生掌握基础知识，对课文内容熟悉后，学生才会游刃有余地答题。
第二，增强课标和考纲意识。
教师必须反复阅读课标和考纲，研究考纲，做到胸中有数，才会很好复习，达到有的放矢的目的。
第三，要向课堂要质量，把课堂还给学生。
首先勘测学生，其次是校正学生，最后人人过关。
初三时间紧，任务多，又尤其是语数外学科需要花大量的时间去复习，历史教师必须要课堂四十分钟要质量，要效率。尽量不占用课外时间。
第四，注意复习全面性。
复习课文时，提醒学生要注意课本上的插图、材料研读、问题思考、课后活动等作业。尤其今年也是一个考试范围之一。另插图和地图考得比较多。
第五，评讲课摒弃重点不分。
复习课要充分备课，哪些知识点应该重讲，哪些知识不讲，应该有主次之分。要做到有讲有练，重点突出，讲练结合。
第六，加强审题能力训练。
特别是判断题，材料题的文字、图表、表格等。
第七，注意研究中考与科测、达标训练、综合本的材料分析题。
教师要研究近五年的历史中考题，选择最经典的题目给学生讲解，特别是材料分析题要重点给学生讲解。
第八，历史复习课中重点教会学生解答方法和技巧。
譬如历史材料分析题，用“三步曲”即读问题、读材料、再作答；判断题，教学生读问题，再在材料中去找，与材料中相符的就是正确的，与材料中说法相反的就是错误的，没有涉及的就是无。
解题只要方法掌握了，学生自然解题会轻松许多，成绩也会好起来。