中国精神永传承；践行“中国精神”
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
中国精神在哪儿？
在阅兵式那一位位头发花白的老兵的深情敬礼里！他们身体上的每个弹孔都是一枚勋章，他们扛起一把大刀就跟日军拼个你死我活。
在董万瑞将军的坚守里！这位56岁的老人，长江大堤上年龄最大、军阶最高的人，他与战士同战斗、72小时不合眼，与大堤共存亡、与洪魔共进退！
在大国脊梁高伯龙隐姓埋名的奉献里！他用一辈子的隐姓埋名和默默奉献，给中国的尖端武器装上了“眼睛”，让中国的武器做到了指哪儿打哪儿！
在李小文院士的布鞋里！李小文堪称国内地理信息学领域的泰斗，朴素得就像一位农民，直到生命中的最后一节课，他还坚持站着讲了整整两个小时！
在郎平34年的执著里！中国女排成为了历史上第一个女排世界杯五冠王，而郎平也拿到了自己排球生涯的第四座世界杯冠军。
在庞众望的微笑里！庞众望父母均有残疾，家庭极度贫困，他却以684分的成绩被清华录取！
请结合材料内容，写一篇关于“中国精神”的演讲稿。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【佳作赏析】
中国精神永传承
敬爱的老师，亲爱的同学们：
上午好！今天我演讲的题目是《中国精神永传承》。
浩浩华夏，文明流长！泱泱中国，精神永继！怀着这份自信与骄傲，我从五千年的历史长河中追寻你精神的源头；从卷帙浩繁的古籍中接受你精神的濡养；从九百六十万平方公里的土地上感受你精神的内涵；从日益喷薄的现在展望你光辉的未来。
上下五千年的历史，像一首古老的诗篇，也像一幅长长的画卷，每一节每一段都书写着中华精神。北京人取自然火的智慧，神农氏尝百草的坚韧，尧舜禅让的谦和，文王待民的仁爱，文景之治的和谐，贞观长歌的励精图治，康乾盛世从容大度，中华文明的步伐与中国精神的传承血脉相连。
我们传承中国精神，首先要传承“海纳百川，有容乃大”气魄与胸襟。儒家“仁”“和”的思想胸怀人民，和则“大同”；道家“道法自然”的思想胸怀自然，尊重自然；墨家“兼爱”“非攻”的思想大爱无疆，热爱和平，他们启示我们要想进步与发展，就要胸怀世界、自然。
我们传承中国精神，还要传承“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”的铮铮铁骨。屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下面求索”的执著，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤诚，谭嗣同“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的无畏。 正是这种种精神，挺起了我们中国人的脊梁。我们要像范仲俺“先下之优而忧，后天下之乐而乐”，要像岳飞“精忠报国”，要像林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，更要像周恩来“为中华之崛起而读书”。
我们传承中国精神，更要传承“面向未来，面向世界”的开创精神。在我国960万平方公里的土地上，有绵延万里的长城，世界第八大奇迹秦兵马俑，人间天堂的苏州园林；有巍峨的青藏高原，广袤的塞北高原；更有如玉带般翩飞的长江，锋芒般倚天的珠峰。改革开放的三十年，我们的祖国日新月异，翻天巨变，科学技术，经济文化，一日千里。由于您的强大，长江三峡工程得以建成；由于您的强大，08年奥运会得以在北京举行；由于您的强大，2010年世博得以成功举办；由于您强大，“神舟号”和“嫦娥号”得以成功发射……祖国，我亲爱的祖国，雄厚的物质基础，深厚的文化积淀，丰富的精神内涵，是您开拓创新的羽翼，相信您你的未来将与日同辉！
作为祖国的希望，作为未来的开拓者，我们理应胸怀大志为祖国，敢于创新写人生！“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”来吧，让我们秉承这悠悠中华魂，自豪地说：“壮哉，我中国少年，与国无疆！美哉，我少年中国，与天不老，万寿无疆！
作文导写
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“中国精神”包括人们常说的爱国报国、自强不息、厚德载物等内涵，这种精神鲜明地体现在毛泽东、周恩来、邓小平、孙中山、林则徐、鲁迅、茅盾、闻一多等人的作品中。而在国难当头的时刻，中国精神也让“弄潮诗人”康白情在“和平的春里”看到饿绿了眼的穷人和野火；让曾沉迷于“画梦”的现代派诗人何其芳奔赴延安，写下“我把我当作一个兵士”；让“雨巷诗人”戴望舒不再歌咏个人的悲欢离合，而唱出了民族的觉醒、群众的感情。
近期出版的新书《中国精神读本》收录了自1839年到改革开放一百四十年来，一百多名政治家、文学家、革命家的代表作。在民族复兴的道路上，这些作品都曾经影响了时代，照耀了历史的天空，很多篇目至今仍是我们前行的指路明灯。你读过哪些能够反映“中国精神”的作品？请选择其中的一部书或一篇诗文，结合材料内容和自身体会，写一篇推介性的文章，说明推荐的理由，为践行“中国精神”鼓与呼。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【材料解读】
高考语文卷是思想教育的阵地，是精神文明的舞台。因此，高考作文将修身育人放在首位，把立德树人作为核心。2019 高考作文命题释放出一个强烈信号，即让写作更贴近生活。这给我们一个重要启示，即中学生作文要回归生活。
本作文题的关键词是“勤奋学习”，写作对象是中学生，不可泛化，不可将其偷换为“勤奋”或“拼搏”，“勤奋”和“拼搏”扩大了“勤奋学习”的内涵。
从材料“勤奋学习是中华民族的优秀传统”可见，材料对于“勤奋学习”持肯定态度，这与2019年全国Ⅰ卷对“劳动”的肯定类似。这也考察学生思维的缜密度。“勤奋学习”是取得理想成绩的必要条件，但并不是充分条件，勤奋学习应该能力与方法，当下与未来兼顾，不能一味埋头苦干。在《游褒禅山记》中有与此类似的阐述，考生可以借鉴。对于材料中列举的三种现象，前两种现象要同情，希望其能改进学习方法，同时坚持勤奋学习；而对于第三种现象中嘲笑他人的同学则应给予适当的批评，希望他们能端正态度。
“请结合材料的内容写一篇文章，体现你对勤奋学习的认识与思考，并提出希望与建议”这段文字也不可忽略。
1. 请结合材料内容
必须围绕“勤奋学习”这个关键词来展开，可结合材料当中的某一内容，而不必面面俱到；面面俱到难以做到中心突出、难以写得深度、难以详略得当。
2.体现“认识与思考”
“认识”主要是指考生的认知，即考生对某一理念某一问题某一现象的感性认识、理性认识；“思考”主要是指考生的判断，即对某一理念某一问题某一现象的肯定判断或否定判断，或褒扬或批判；思考要有底线思维、要有辩证思维、要有创新思维、要有前瞻性眼光；“你”主要是指写出的文章要“得体”，即你所写文章要符合你的学生身份、素养及人生观、价值观、世界观。
3.“并提出希望与建议”
“并”是刚性要求，即文本的最后要有内容；如果没有这一部分，就要被视为没有圆满完成“任务”；“希望”一定要结合材料的关键语词“勤奋学习”来提，所提“希望”要尽量与前文的内容相吻合，不能前后不一致；要有高度、要“语重心长”；“建议”要结合材料的关键语词“勤奋学习”来提，要与“我”的身份、认知相吻合，要能结合听众实际，且要与学校的实际情况相吻合，要有高度和可操作性，不能不着边际、不接地气。
【立意分析】
1. 从“提醒学生不能在勤奋拼搏的年华选择安逸”可立意：①勤奋学习是实现美好人生的前提条件。②学生时代，勤奋学习正当时。（珍惜时光，勤奋学习。）③学生时代，应该勤奋学习，选择安逸可能导致人生无可换回的损失。（此为反向立意）
2.根据第一种现象“有的学生埋头题海整日刷题，成绩却不尽如人意”立意：①“勤奋学习”不等于“埋头刷题”。②“勤奋学习”也要注意方法。③勤奋学习，必有回报。
3.根据第二种现象“有的学生一味用搜题软件帮助自己答题，却忽略对自主探究能力的培养”立意：①勤奋学习值得肯定，但自主探究能力不可忽略；②勤奋学习，也应注意“欲速而不达”。③何为真正的勤奋。（借助搜题软件不是真正的勤奋。）
3.可根据“有的学生将劳逸结合当作懒散的理由，反而嘲讽那些成绩暂时不够理想却坚持勤奋学习的同学”立意：①“勤奋学习”不排斥“劳逸结合”。（勤奋学习的同学要注意“劳逸结合”，提高学习效率。）②从长远来看“勤奋学习”。（暂时成绩不理想不等于以后成绩不理想。）③“勤奋学习” 要坚持，不能因暂时成绩不理想或他人评价而动摇。④不要让“劳逸结合”成为拒绝勤奋学习的借口。
【例文佳作】
多难固邦国，凝心铸忠魂
——推荐周总理《或多难以固邦国论》
自1840年鸦片战争以来的百年历史，中华民族备受欺辱。丧权辱国的条约不计其数，割地赔款也成了“家常便饭”。危难关头，周总理发出救亡图存的呐喊。他化笔为刀，于此篇中写道：“鸦片之役，英人侵我；越南之战，法人欺我；布楚之约，俄人噬我；马关之约，日人凌我；及乎庚子，诸国协力以谋我。”他呐喊：“事急矣！时逼矣！”“莽莽神州，已倒之狂澜待挽。吾甚望国人之勿负是期也。”
于彼时，“多难固邦国”警醒了民族，唤醒了昏昏欲睡的民心；而于今夕，此文也有更深层次的意义——折射凝心聚力兴国的中国精神。
“卧榻岂容人酣睡”，周总理在文章中阐明命运共同之理。中国是团结凝聚的国家，中华民族是有凝聚力的民族。古有刘安“积力之所举，则无不胜也”，今有众志成城，同心抗疫；古有“岂曰无衣，与子同袍”，今有共同富裕，齐奔小康；古有孙权“能用众力，则无敌之于天下矣”；今有集中力量办大事的制度优势。人心齐，泰山移，《或多难以固邦国论》文章中命运共同的民族凝聚观值得一读。
“或多难以固邦国，或殷忧以启圣明”，周总理于文章中论述砥砺前行，奋进拼搏的中国精神。“夫有非常之时势，然后有非常之英雄；有非常之英雄，然后建非常之功业。”时势造英雄，因为只有在黑夜的呼吸中，明亮才格外珍贵，呼喊才格外警醒。中国的强大，是靠困苦中奋进的民族脊梁支撑而起的，砥砺前行才会长风破浪，披荆斩棘才能愈加茁壮。
“发愤以图强，立志以自振”，周总理在文章中描绘了爱国报国的中国精神。诚如基辛格在《论中国》中所言：“中国总是被他们最勇敢的人保护的很好”，03年非典如此，20年的新冠亦然。从史康曦放弃婚假的个体爱国心，到援鄂医护队的群体报国心；从钟南山院士主动请缨逆行的爱国仁心，到清明各族人民的哀悼的尊重之心，无不诠释中华民族对脚下土地，对所处富强之国的赤子拳拳之心。
无论天灾还是人祸，都不会使中华大地上的人民气馁，只会让生命的火种愈发耀目。百年前，周总理于《或多难以固邦国》中呼唤觉醒；如今，重读此篇，人民将从苦难中成长，国家将从灾难中砥砺奋进筑脊梁。屹立于世界之林的中华民族，将以多难固邦国，凝心铸忠魂，携中国精神奔向兴盛未来。