写在课前
李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”,即富有文采、意蕴深刻的语言，如此方可回眸百媚、清音有余。
1.总结归纳式 ——梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》 ——2018天津高考满分作文《不器与器》 2.呼应开头式 ——吴晗《谈骨气 ——上海2019高考满分作文《中国味》 ——高一（17）班张钲霁《秉承中国精神，照破山河万朵》 3.表白希望式
课本实例：
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
应用范例：
菲·贝利说：“不要光赞美高耸的东西，平原和丘陵也一样不朽。”如他，小似扁担，却风雪担书梦，担来璀璨未来；如他，微似野草，却孤云心浩然，守来浓郁春天；如他，轻似浮尘，却白衣怀锦绣，护来岁月静好。他们，就如《我和我的祖国》里的林治远、高远一样，小人物，大作为，苔花如米，艳若牡丹，永被铭记，永远不朽！
课本范例：
孟子的这些话，虽然是在两千多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是绝不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进。
（开头：我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话:"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。"意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。）
应用范例：
“劳苦大众的坚韧被凝固在古建的砖缝，海外访客的见闻被收录在货船的底仓，帝王将相的伟绩被铭刻进金属的表面，才子佳人的美谈被晕染进泛黄的书篇......”你可听到它们的呢喃？你可听到它们的召唤？当文物与科技撞个满怀，必有火花，必可惊艳！馆藏在左，科技在右，让我们与“前浪”的礼物相见“云”端，一起奔涌吧！
（开头：托克维尔说：“当过去不再照亮未来，人心将在黑暗中徘徊。”你可听到云纹彩陶们正讲述着手艺人的智慧？你可看到黄旧绘画们正演绎着前浪的风流？你可记得与缪斯女神同音的博物馆被你封存了多久？你可想过如何让过去照亮未来，我辈在这光明中前行？我想应该是：馆藏在左，科技在右。）
透过历史的眸子，中国味是中国几千年来历史文化的厚重沉淀，它给我们以信念，给我们以坚定，给我们以淡然，给我们一从容，给我们以力量，给我们以坚强的后盾………
（开头：在历史的回眸中，上下五千年的中华民族拥有其厚重的历史文化，成就着这多滋多味的中国味。回眸历史，仰望苍穹，中国味是什么？）
同学们，“青年应摆脱冷气，只往上走，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一份光”。我们的面前有那么多的榜样和英雄，而作为后浪，我们该秉承其精神，奋力奔涌！我相信，秉承中国精神，定能照破山河万朵！
（开头：鲁迅曾说：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”他们的身上都闪烁着耀眼的光，那就是中国精神！）
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
——诸葛亮《出师表》
4.巧用修辞式
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，（排比）执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？（反问）其真不知马也！
——柳宗元 《马说》
梁任公“今日之责任,不在他人,而全在我少年”的铮铮呐喊萦绕耳畔，李大钊“黄金时代,不在我们背后,乃在我们面前”的谆谆教导言犹在耳，我辈青年不可惰寸功，而应当笃志学习，如鲁迅先生所说“以理想为因，实行为果”，（引用）如此，则学业可明，功业可就。
5.综合运用式：
君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之。（总结归纳/照应开头/排比）使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言也，使心非是无欲虑也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下。是故权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。德操然后能定，能定然后能应。能定能应，夫是之谓成人。天见其明，地见其光，君子贵其全也。
——荀子《劝学》
古称国之宝，谷米与贤才，（引用）同学们，（呼告）我辈青年应学英雄以立志，学先锋以修德，学贤才以笃行。（总结归纳）肯把韶华傲霜雪，可知寰宇待澄清，（引用）同学们，终有一日，我们会成为他们，保万民安康，护山河无恙！（表白希望）
写在课后
总结归纳主旨深，呼应开头自谨严。
收束号召表决心，妙用修辞才斐然。
有章可循多读练，文无定法勇创新。
回眸一笑百媚生，清音有余巧完篇。