很多学生初中阶段的学习是“初一玩，初二玩，初三疯狂学习”，准高一新生是否还想重复昨天的故事呢？大家需要看到分班考，摸底考，周周考，月月考，已经在不远处向准高一新生招手了！要想顺利“跨越鸿沟”，准高一新生需要准确把握好以下四个要点。
一、明白从初中到高中“台阶”的升高，是因为知识和能力都变了
高中教材比初中教材的知识台阶跨度较大，学生的思维方式需要过渡，初中和高中的教学目的、要求也不同。正确处理好这三方面的问题，是实现准高一新生初、高中衔接的根本保证。初、高中之间，在知识上有连续性，但是高中比初中具有更多的知识量和思考量。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础，但是高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高，而且设置的学科门类比初中有所增加。
高中的学习跨越了知识和能力两大台阶，从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。准高一学生要树立起学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折心理准备。
二、了解教材结构由“简”到“繁”，但是学习的根基就是教材
初中知识比较注重基础，常识性介绍的知识较多；高中知识则比较注重学科结构的系统性、逻辑性和研究性，越来越接近科学体系，难度增大、内容加深、要求提高。因为初中教材难度较小涉及面较窄，而高中教材难度较大，要学好各个学科，必须重视并学会阅读教材。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是复习教材了。这种学习的方法，在高中是绝不可行的。
准高一学生需要培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。在上课前，同学们最好先预习老师将要讲授的教材内容，预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。课后复习，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读当天老师课堂上所讲的教材内容，并在此基础上，动脑动手，积极消化。在学完每章之后，还应做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统复习内容，有计划地掌握，进行知识归纳。日常的测验、考试经老师批改后，不能只看分数，要认真研究老师指出的问题，检查自己在理解和运用知识方面的漏洞和错误，及时补上和改正。
三、明白知识环节是“连环扣”，学习需要做到知其然还知其所以然
高中阶段的学习更趋向于理解型学习，需要具有比初中更强的反思能力和探究能力，而各学科的知识明显的出现一环扣一环的现象，前面的知识没有学好，后面的知识就难以掌握。高中阶段学习的目的性、自觉性、主动性比初中更明确，学生对自己的前途应该有更具体的认识。
学生需要独立制定学习计划，能结合自己的实际情况，透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，这就要求学生必须有良好的习惯，学习需要做到知其然还知其所以然。如果只追求学习中解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。在学习时除了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比较，弄清如何得来，如何应用，如何从一些公式推出另一些公式，还应将它们与有关的相类似的公式从形式上、内容上、特征上加以比较鉴别。
四、高中学习需要处处讲究方法，时时追求效率
初中知识重点强调简单的理解和记忆，以形象思维为主；高中知识渐趋深奥和复杂，着重学习能力的培养，以抽象思维和逻辑思维为主。初、高中的衔接和所学知识的变化适应起来需要一定的时间。而不能够尽快适应高中的学习生活环境，几乎成为了高一新生的通病。高一学生需要抓好预习、抓住课堂学习、学会举一反三、学会及时复习，这样的学习习惯才能应对高中大容量，高难度梯度学习。
高中学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个学生的学习动机、学习态度、学习方法、以及兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性。因此，提高学习的有效性，增加时间不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。
进入高中，大家都是站在同一起跑线上，同学们需要客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并激励自己不断向目标努力。