这个说法有一定科学道理。
先天遗传：妈妈很重要，男女有不同
据科学家研究评估，遗传对智商的影响约占50%—60%。由于人类与智商有关的基因主要集中在X染色体上，女性有2个X染色体，男性只有1个，因此妈妈的智商在遗传中占有更重要的位置。
从遗传角度，妈妈聪明，生下的孩子大多聪明，如果是个男孩，就会更聪明。因为，生男孩的时候，母亲对于男孩智商的影响力 = 1；生女孩的时候，母亲对于女孩智商的影响力 = 1/2。
后天环境（含教育）：为智力发展由可能变成现实
关于智力发展的决定因素，心理学界的认识，开始并不统一。
遗传决定论代表——心理学家高尔顿，通过家谱调查发现：名人后代977名，出现有322个名人；普通人后代977名，没有出现１个名人； 普通人4,000人中，可以出现１个名人。
因此他认为：“一两遗传重于一吨教育”。这一调查，也印证了中国一句老俗话：“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”
环境决定论代表——美国心理学家华生，有一句名言：“给我一打健康的婴儿，放在我的特定的世界中教养，我都能够任意训练其中一个成为医生，或律师，或艺术家，或商界首领，或可以训练他成为乞丐或窃贼”。
华生坚定的认为，人的发展由后天环境决定。
随着科学研究不断进步，心理学界的认识逐步统一：人的心理发展，先天遗传与后天环境相辅相成，缺一不可。
先天遗传为心理发展提供了可能性，后天的环境(包含教育)则将这种可能性变为现实性。作为心理发展的重要部分，智力或智商（心理学一般称为认知能力）同样如此。
后天教育可以有效的提升儿童的认知能力，有研究显示，一年教育=1.8IQ分数。
多元智能：人的智能有多种，人的发展也有多种可能
不可否认，智商或智力对人的发展影响很重要，但智商并不是决定人发展的唯一因素。
美国教育家、心理学家霍华德·加德纳，提出的多元智能理论认为：人的认知不是一元的，个人的智能不是单一的。
“每个人都至少具备语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力。“ 后来，加德纳又添加了自然智力。
多元智能理论认为，不存在单纯的某种智力和达到目标的唯一方法，每个人都可以用自己的方式来发觉各自的大脑资源，这种为达到目的所发挥的各种个人才智，才是真正的智力。