文章涉及到语言、内容、形式、感情、思想等方方面面，哪一方面都是很重要的。但说到考试作文，切合题意恐怕是最为重要的。如果偏离题意，也就是我们惯说的走题、偏题了，那么，不管文章的语言是多么优美、内容多么充实、感情多么真挚、见解多么深刻、形式多么新颖，都不能说是一篇好的文章，都会降低文章的等级给分。
在高考时，考生容易心理紧张，在短时间内就能把题目要求理解得全面透彻，确实是件很难的事。即使用了很长的时间去思考，挂一漏万的事也会发生。所以会有不少考生在基本理解题目要求的情况下，就开始动笔了，一边写，一边继续审题，这样就会出现这种情况，文章已经写了一部分，或者已经过半了，发现有点不对路子，继续写下去肯定要走题的。这个时候，所剩的时间已经不多了，另起炉灶已没有可能，况且已写的部分占去了不少作文页面，再写一篇的话，可能都容不下800个字。相信考生如果发现这个情况会急出一身冷汗的。
在我们平时的作文中是常常碰到这个情况的，有些性急的考生会不假思索拿起笔把它划去，结果耗时不说，搞得卷面也不整洁。那么，对此该怎么办？我们以为这个时候最为需要的是冷静、冷静，要冷静思考一下，问题出在何处，又是何因，然后对症下药采取补救措施，或许能生机再现。一般说来，出现走题的情况有这样几种：
1、写作重点对象易位
这在记叙文中比较常见。
【问题】写一篇歌颂母爱的文章，这类文章同学们是有话可说的，拿起笔就能洋洋洒洒的写下去，有一位同学一下子就写了不少，突然感觉不对劲，发觉写父亲的篇幅太多了。
那么，该怎么办呢？
【对策】作者把笔锋一转，“不要以为我们家父亲如此，说起母亲真是有过之而无不及，她的爱有时真让我有点受不了。”下面过渡到写母亲。下面专心致志写母亲。这一转可谓恰倒好处，使得前面写父亲的一段不仅不是败笔，而且倒成了文章的一个亮点：原来作者是要以父亲作陪衬，以此来突出母亲之爱。
2、文章主旨易位
这在议论文中比较常见。
【例如】有这样一篇材料作文，说是蒲松龄为了写《聊斋志异》，在自己家门口摆茶摊，免费为过往行人供应茶水，条件是给我讲一所知道的奇奇怪怪的事情。蒲松龄就是以这种方式搜集了大量民间资料，然后在此基础上写成了著名的《聊斋志异》。读了这则故事，引发了你什么样的感谢，并以此为中心写一篇议论文。
【问题】一位同学思考得比较深入，他的观点与众不同。他想别的同学肯定都对蒲松龄的这一做法表示赞赏，蒲松龄不摆读书人的架子，虚心向群众学习，在给群众提供方面的同时，自己也获得了丰富多彩的创作素材。他要唱唱反调，于是给自己的文章取题为《家门口有多大》，他想表达这样的观点，蒲松龄在家门口，坐等行人经过，过去不像现在，交通不发达，农业经济，人们活动范围比较小的，不需要大量的流动，所以一天能有几个人经过呢？与其说是坐等，不如主动上门，走出家门口，到异地采风，这样获得的材料会更多更好。可为了把文章写得很严密，还是对蒲松龄的这种做法表示肯定，这一写就是一小半。
那么，该怎么办呢？
【对策】这时作者感到如果再这样下去，那么文章的观点只能大众化了，必须赶紧拨转写作方向。“罗里罗嗦，说了这一通，并不说明我就完全赞同蒲松龄的这一做法，其实在我想来，蒲还有更好的方法在。”这一转使得文章的主旨得到了强化，前面所写并没有弱化文章的中心，反而使得文章严丝合缝，井井有条。
3、文体易位
这在话题作文中比较常见。本来想写议论文，写了一半还在记叙，怎么办？将错就错，干脆写成记叙文，一种方法是把你的故事继续敷衍下去，还有一种方法是立即结束记叙，辅以适当的议论（抒情），然后再记叙再议论（抒情），写成一篇以记叙为主、夹叙夹议的文章。 偏离（转移）话题。这在话题作文中最为常见。
【例如】一篇高考作文，题目是《胸怀诚信，追求成功》，副标题是“——走进一个‘高四’生的心灵”。文章的开始这位考生就引用了泰戈尔《飞鸟集》中的话。然后，这位考生写了自己高考落榜后的苦闷，“心灵在震颤”，“血液在沸腾”，“激愤在汹涌”；又写了对自己高考失误的懊悔和对未来的呼号，“12年的风风雨雨，12年的晨昏苦读，12年的期望希冀，只因一时疏忽，一笔之误，便付之东流。问茫茫天地：‘我的梦想在何方？’”于是他下决心进了复读班，但“心头的巨石依然撵之不去”。
那么，是什么使他开始振作的呢？文章写道： 我想起了八次落第的归有光，七败七战的惠灵顿；我想起了蒲松龄的自勉联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”想起了项羽的背水一战，想起了越王勾践的卧薪尝胆；我想起了保尔·柯察金，《老人与海》中的老人，想起了“扼住命运咽喉”的贝多芬……
【问题】这段文字材料丰富，显示出作者具有相当写作基础的。但是，只要仔细追究就会发现，作文到此写了近一半，可仍然没有涉及诚信，而写的是奋斗，是坚韧，是进取，说其跑题恐怕并不过分。可以推断的是，这位考生实际上已经意识到这一点。
那么，该怎么办呢？
【对策】于是，就在罗列了上述史实后，进行了这样的归纳，“我知道了：只有坚如磐石，韧如蒲苇，心中充满诚信，只有对目标的忠诚坚定，对自己的强烈自信，对理想的无比诚信，这样才能迎来成功的曙光。”
将诚信作对目标的忠诚坚定、对自己的强烈自信来解，肯定是牵强附会。但作者这样做的目的实际上只有一个，就是对走偏的题旨进行收拢，尽量将诚信的涵义与作文材料拉近，扣近，扭近，套近。
再往下，作文是这样写的：“手不停披于百家之编”，“口不绝吟于六艺之文”，“学习学习再学习，……虽然我失败过，……但这只算是‘尚未成功’而已，虽然我有屡战屡败、屡败屡战的苦恼，但‘大器晚成’，……生命经过磨砺才会更辉煌。”
无疑，这一段又有点“跑题”了。作者也许意识到这一点，又立刻予以补救，加了一句“我坚信：只要心中有诚，有信心填胸，就一定能够成功”。这样又和诚信挂上钩。最后写到，我“用无比的忠诚和坚定的信心去追求成功，去承受地狱般的磨炼。去弹奏世间的绝唱，去实现豪迈的飞翔……”。首尾呼应，更重要的是与话题呼应。
虽然仔细品味起来有点牵强，但是因为文章不断地与话题遥相呼应，很容易影响评卷者的判断，造成评卷者的错觉，使之无形之中趋同于其人对诚信的解释，而难以从“跑题”这一点给予严厉的扣分，再加上流畅的文思，丰富的引述，充实的内容和首尾呼应的巧妙，这篇文章获得高分也就不足为奇了。