一、顿号与生活场景
1.多个物象用顿号，表示有多个生活场景。
2.多个物象不用顿号，捆绑在一起，表示组合成成同一个性质的整体物象。
【考题示例】
（一）阅读下面的文字，完成小题。
人们四季里，风、霜、雨、雪地过着，霜打了，雨淋了。
大风来时是飞沙走石，似乎是很了不起的样子。冬天，大地被冻裂了，江河被冻住了。再冷起来，江河也被冻得“锵锵”地响着裂开了纹。冬天，冻掉了人的耳朵，破了人的鼻子，裂了人的手和脚。
但这是大自然的威风，与小民们无关。
呼兰河的人们就是这样，冬天来了就穿棉衣裳，夏天来了就穿单衣裳。就好像太阳出来了就起来，太阳落了就睡觉似的。
……
春夏秋冬，一年四季来回循环地走，那是自古也就这样的了。风霜雨雪，受得住的就过去了；受不住的，就寻求着自然的结果。那自然的结果不大好，把一个人默默地一声不响地就拉着离开了这人间的世界了。
至于那还没有被拉去的，就风霜雨雪，仍旧在人间被吹打着。
1.文中有三处提到“风霜雨雪”，第一处运用顿号，后面两处将其组合成一个词，作者为什么要这样处理？请简要分析。
答案：①顿号用于分隔句中并列词语，第一处用三个顿号将“风、霜、雨、雪”分隔成四个词语，表明这是四种并列的自然现象。②后面两处，不用顿号，“风霜雨雪”被凝缩成一个词，指人世间的磨难，更加侧重于表示其象征义。
解析：“人们四季里，风、霜、雨、雪地过着”，此处顿号用于分隔句中并列词语，用三个顿号将“风、霜、雨、雪”分隔成四个词语，表明这是四种并列的自然现象。超然客公众号
“风霜雨雪，受得住的就过去了；受不住的，就寻求着自然的结果”“ 就风霜雨雪，仍旧在人间被吹打着”，“风霜雨雪”比喻经历了种种艰难困苦，这两句中不用顿号，被凝缩成一个词，在文句中具有象征意义，指人世间的磨难，不加顿号，更加侧重于表示这一象征义。
2.对划线句，设计进入文本“句心”的二项模式的核心问题。并对设计问题的思路做一个表述。
答案：四季————①从“人的四季”和“自然的四季”两个角度，探究两者一致性的合理性问题与自我启示。
②自然界四季的变化，周而复始；人的四季，也是周而复始。物象与人的关系，正是寓情于象。
物象的特点——“风”“霜”“雨”“雪”四种自然现象，突出了当地的自然特征。
物象的效果——给人一种四季转瞬即逝却又沧桑多变的感觉，营造了一种凄凉的氛围。
主题义——流露出作者对呼兰河人的悲悯与对循环往复的生活的慨叹。
③从顿号“风、霜、雨、雪”与无顿号“风霜雨雪”两个角度，探究两者的不同点。
④并列词语用顿号分隔，就是四个角度，此处四种并列的自然现象，是四种生活场景。不用顿号，被凝缩成一个词，在文句中具有象征意义，指人世间的磨难。
